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特色专业——录音艺术
作者:admin   2018-11-27   点击数:7881



一、简表

专业名称

录音艺术

修(xiu)业年限

四年

专(zhuan)业代码

050417

学位授予(yu)

门类

文学学士

本(ben)专业设置(zhi)时间(jian)

20056

本(ben)专业(ye)(ye)累计毕业(ye)(ye)生数

43

首(shou)届毕业生时间

20097

本专业现有在校生(sheng)数

173

所(suo)在院(yuan)系

云南艺(yi)术学院文华学院传媒(mei)艺(yi)术系

学校近3年(nian)累计向本专(zhuan)业投入的建设(she)经费(万元)

30多万

项目负责人基本(ben)情况

    

  

    

男(nan)

出生年月

196212

    

学士学位

    历(li)

本科

所学专业

理(li)论作(zuo)曲

毕业(ye)院校

云南(nan)艺术学(xue)院

    称(cheng)

教授(shou)

    

云南艺术学院(yuan)副院(yuan)长(zhang)

所在学校通讯地(di)址

昆明(ming)市(shi)西郊筇王路中段云南艺术(shu)学院(yuan)文华学院(yuan)

    

  办公: 0871-8301055             手机:13888297878                 

电(dian)子(zi)信箱

Wzly2009@yeah.net

邮政编码(ma)

650102

学校情况

所在省市(shi)

云南省昆明市

学校财务部门

审核盖章

银行(xing)开户单(dan)位

云南(nan)艺术学院(yuan)文(wen)华学院(yuan)

开户(hu)银(yin)行

富滇银行昆(kun)明昆(kun)师(shi)路(lu)支行

银行账号(hao)

9210220109000748

 


二、建设目标、思路(lu)、方(fang)案及成果(guo)预(yu)测

云(yun)南艺(yi)术(shu)学(xue)院(yuan)文华学(xue)院(yuan)是西南地区唯(wei)一一所具有录音艺(yi)术(shu)专业的院(yuan)校。传媒艺(yi)术(shu)系于20058月正式成(cheng)立,现有录音艺术、广播电(dian)视编导、影(ying)视摄影(ying)3个(ge)专业5个培养方向,是文华学院(yuan)(yuan)较(jiao)有特色的院(yuan)(yuan)系,也是为社(she)会培养传媒艺(yi)术高级人才的摇(yao)篮。

录(lu)音艺(yi)术是跨(kua)学科(ke)涵盖文(wen)、工、艺(yi)学科(ke)的(de)(de)专业(ye),具有高(gao)科(ke)技(ji)、高(gao)文(wen)化(hua)素(su)质的(de)(de)特点。本专业(ye)具有工程与艺(yi)术互融的(de)(de)特性(xing),要(yao)求学生既要(yao)有工科(ke)学生的(de)(de)功底,又(you)须具有较高(gao)的(de)(de)音乐修养和审美情(qing)趣。在(zai)掌握电子技(ji)术和计算机技(ji)术的(de)(de)基(ji)础上,能较好(hao)的(de)(de)理(li)(li)解各类电声(sheng)设备的(de)(de)基(ji)本工作(zuo)原理(li)(li)、性(xing)能指(zhi)标。具有掌握音频节(jie)目创作(zuo),后(hou)期制(zhi)作(zuo)及电脑音乐制(zhi)作(zuo)与创作(zuo)的(de)(de)能力;了解音频节(jie)目制(zhi)作(zuo)理(li)(li)论,学习(xi)新(xin)技(ji)术,熟悉新(xin)设备发展(zhan)动态的(de)(de)能力。

今年(nian)来,传媒(mei)艺(yi)术(shu)系(xi)的录(lu)音(yin)艺(yi)术(shu)专业(ye)为各(ge)地广(guang)播、电(dian)影(ying)、电(dian)视(shi)、音(yin)像出版系(xi)统输(shu)送(song)了大批(pi)专门(men)人才。多(duo)数毕业(ye)生(sheng)进入娱乐业(ye)、传媒(mei)广(guang)告(gao)业(ye)、大型活动部、企(qi)业(ye)工(gong)会、文化艺(yi)术(shu)团体(ti)等部门(men)担当音(yin)响工(gong)程(cheng)及音(yin)频(pin)节目制作(zuo)、扩(kuo)音(yin)工(gong)程(cheng)和音(yin)响设计工(gong)程(cheng)等工(gong)作(zuo)。

(一)建设目标(biao)

1. 整体(ti)目标

通过3年的(de)(de)(de)建(jian)设,我(wo)系(xi)录(lu)音艺术专业力争在办学(xue)(xue)定位(wei)、培养目标、师(shi)资队伍、课程体系(xi)、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)条(tiao)件(jian)、教(jiao)(jiao)育质量(liang)、具(ju)有(you)较(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)办学(xue)(xue)水平和办学(xue)(xue)特(te)(te)色,建(jian)成“产学(xue)(xue)研(yan)”一(yi)条(tiao)龙的(de)(de)(de)实践教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管理体系(xi)和配(pei)套基地;使录(lu)音艺术专业力争在我(wo)省(sheng)并、在全国获得社会认同并具(ju)有(you)较(jiao)高(gao)声誉(yu)的(de)(de)(de)专业。在办学(xue)(xue)条(tiao)件(jian)、办学(xue)(xue)规模(mo)、办学(xue)(xue)质量(liang)、管理创新意识(shi)等方面进行改革,如期达到(dao)云(yun)南(nan)省(sheng)特(te)(te)色专业建(jian)设要求,全面实现云(yun)南(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育厅的(de)(de)(de)验收。学(xue)(xue)以致用,结合云(yun)南(nan)少数民族资源,努力建(jian)成国内独具(ju)特(te)(te)色的(de)(de)(de)专业,为(wei)云(yun)南(nan)少数民族文化产业发展输(shu)送优秀的(de)(de)(de)录(lu)音及(ji)电脑(nao)音乐制作人才作出贡献。

2.具(ju)体目标

办(ban)学定(ding)位:涵盖音响工程、音响导演和电脑音乐制作三个专业方(fang)向,立足云南(nan),面(mian)向全社(she)会,努力(li)建成云南(nan)唯一(yi)、国(guo)内(nei)知名的特色专业。

培养目标(biao):以学(xue)生就业为(wei)导(dao)向,为(wei)社会(hui)培养“宽专业、厚基础、重实践,产(chan)学(xue)研一条(tiao)龙”的技术实用型(xing)人(ren)才。

  师资队(dui)(dui)伍(wu):优化(hua)师资队(dui)(dui)伍(wu)的(de)学历(li)、职称、年龄结构,不断提高教(jiao)师的(de)学历(li)层(ceng)次和教(jiao)学科研水(shui)平,通过3年的(de)(de)努力建设一支结(jie)构优化、梯队合理、素质优良的(de)(de)师资队伍(wu)。2013年,录(lu)音艺术专任教师将(jiang)达(da)到10人(ren),其(qi)中(zhong)正高职称2人(ren),副高职称达到2人,中级(ji)职(zhi)称(cheng)3人,初级职称3人,35岁(含)以下青(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)中具有硕士(shi)以上(shang)学(xue)位占(zhan)青(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)总人数80%

课程体系:集成(cheng)、整合、深化已有的教(jiao)学改革成(cheng)果,重视学生创新、实践(jian)和创业能力。努力在(zai)2013年(nian)以前成功申(shen)报23个省(sheng)级以上精品课(ke)程。

教学(xue)条(tiao)件:实现(xian)新校区搬(ban)迁的教学(xue)设(she)备(bei)补充,2013年以前新增学生实习实践(jian)基地58个(ge),专业类图(tu)书资料新增(zeng)300册,多媒体(ti)新购200册。

教育质量(liang):跟踪(zong)市场对录音艺术专业(ye)(ye)毕业(ye)(ye)生的需求变化,适时调整专业(ye)(ye)结构,毕业(ye)(ye)生广泛受(shou)到用人单位欢迎,初次就业(ye)(ye)率达到95%

(二)建设思路

首先,明(ming)确培(pei)养(yang)(yang)目标,实(shi)(shi)现(xian)“一(yi)(yi)个(ge)定(ding)位”。即(ji)培(pei)养(yang)(yang)实(shi)(shi)践(jian)(jian)应用(yong)型(xing)人才的(de)定(ding)位,达到(dao)“产学研(yan)”一(yi)(yi)条龙的(de)培(pei)养(yang)(yang)目标。在“十二·五”五年计划中(zhong)实(shi)(shi)现(xian)“两(liang)个(ge)转(zhuan)变”,即(ji)由传统应试教(jiao)育(yu)(yu)向全面(mian)素质(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)转(zhuan)变、由继(ji)承性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)(yu)向创新性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)(yu)转(zhuan)变;“三个(ge)整合(he)(he)”即(ji)整合(he)(he)学校(xiao)和社会的(de)教(jiao)学资源、整合(he)(he)课程结(jie)(jie)构、整合(he)(he)教(jiao)学内容(rong);“四个(ge)强化(hua)(hua)”即(ji)强化(hua)(hua)技能训(xun)练、强化(hua)(hua)实(shi)(shi)践(jian)(jian)性(xing)(xing)教(jiao)学、强化(hua)(hua)学生(sheng)(sheng)动手(shou)创新能力、强化(hua)(hua)学生(sheng)(sheng)的(de)专业科(ke)研(yan)意识;“五个(ge)结(jie)(jie)合(he)(he)”即(ji)理论(lun)与(yu)实(shi)(shi)践(jian)(jian)相结(jie)(jie)合(he)(he)、教(jiao)学与(yu)调研(yan)相结(jie)(jie)合(he)(he)、课内与(yu)课外相结(jie)(jie)合(he)(he)、共性(xing)(xing)培(pei)养(yang)(yang)与(yu)个(ge)性(xing)(xing)发展相结(jie)(jie)合(he)(he)(重视个(ge)性(xing)(xing)发展),动态(tai)(tai)与(yu)静态(tai)(tai)相结(jie)(jie)合(he)(he)(创造动态(tai)(tai)训(xun)练环境)。最终建成(cheng)“六个(ge)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)”,即(ji)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)教(jiao)师队伍、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)教(jiao)学内容(rong)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)教(jiao)学方法、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)特色教(jiao)材、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)教(jiao)学管理、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)毕(bi)业生(sheng)(sheng)。

我系录音艺(yi)术(shu)专业根据“宽口径、厚基(ji)础、高素质、强能(neng)(neng)(neng)力、重(zhong)应(ying)用(yong)(yong),产、学、研一条龙”的(de)(de)(de)基(ji)本原则,以(yi)提高学生的(de)(de)(de)综合应(ying)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力为宗旨(zhi),结(jie)合云(yun)南省丰富的(de)(de)(de)少数民族文化资源优势(shi),设置特(te)色(se)专业的(de)(de)(de)理论教学与实(shi)践教学体(ti)系,培养适应(ying)我国构建社会(hui)主(zhu)义(yi)和(he)谐社会(hui)需要的(de)(de)(de)德(de)、智、体(ti)、美、能(neng)(neng)(neng)全面发展,通晓录音艺(yi)术(shu)基(ji)本理论和(he)方法,注(zhu)重(zhong)技能(neng)(neng)(neng)实(shi)操的(de)(de)(de)实(shi)用(yong)(yong)型专业人(ren)才。

(三)建设(she)方案

为了确保建设目标能够实现,制定(ding)如(ru)下具(ju)体(ti)方(fang)案(an):

1. 以认(ren)识为(wei)起点

引导(dao)我系录音艺术(shu)的三个教研室(录音工(gong)程、音响导(dao)演、电脑音乐(le)制作)充分认识特(te)(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)申报的重要意义(yi),高度(du)重视特(te)(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)点的建设工(gong)作,专(zhuan)(zhuan)门(men)召开(kai)不同类型特(te)(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)建设安排(pai)部署会(hui)议,确(que)保特(te)(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)建设的紧迫感和责任感。

2. 以项(xiang)目作载体

在充分(fen)调研(yan)和认真研(yan)究的(de)基(ji)础(chu)上,详细(xi)分(fen)解高等学校特色专(zhuan)业(ye)建设(she)任务,将其具(ju)体(ti)化为:办学定位,培养(yang)目标修(xiu)订,师资(zi)队伍建设(she),课程体(ti)系改(gai)革,教学条件优(you)化,教学质(zhi)量提高等一系列(lie)的(de)子(zi)项(xiang)目,面向录音艺术(shu)的(de)三个(ge)教研(yan)室,组(zu)织(zhi)专(zhuan)人负责组(zu)织(zhi)实施(shi)(shi),力(li)求做到(dao)分(fen)工明确,责任到(dao)人,确保(bao)各个(ge)子(zi)项(xiang)目能够按期完(wan)成。这些项(xiang)目根据整体(ti)建设(she)要(yao)求,采(cai)取分(fen)期进(jin)入、滚动(dong)实施(shi)(shi)原(yuan)则(ze)进(jin)行具(ju)体(ti)实施(shi)(shi)。

3. 以机构(gou)为依托

根据(ju)云(yun)南省教育厅有关高等(deng)学校(xiao)特(te)色专业(ye)建设的通知的具体要求和建设内容,我系专门成立特(te)色专业(ye)申报工作小组(zu)作为特(te)色专业(ye)建设项目的具体实施团队(dui)。

1)整(zheng)体(ti)(ti)协调(diao)小组(zu)(以(yi)项目负(fu)责人为(wei)主,成(cheng)立整(zheng)体(ti)(ti)协调(diao)小组(zu),全(quan)面(mian)负(fu)责特色专(zhuan)业点建设的(de)各项具体(ti)(ti)事务(wu),协调(diao)人员,督促(cu)建设内容与进度)

2)方(fang)案研(yan)(yan)究小组(zu)(zu)(以(yi)项目负责(ze)人及系(xi)主(zhu)任(ren)为(wei)首成立方(fang)案研(yan)(yan)究小组(zu)(zu),研(yan)(yan)究人才培(pei)养模式,制定人才培(pei)养方(fang)案,修订各门课程教学大纲,并(bing)撰(zhuan)(zhuan)写(xie)录音艺(yi)术(shu)专(zhuan)(zhuan)业学生培(pei)养方(fang)向的(de)研(yan)(yan)究报告(gao),撰(zhuan)(zhuan)写(xie)录音艺(yi)术(shu)专(zhuan)(zhuan)业教学方(fang)法的(de)研(yan)(yan)究报告(gao))

3)课程(cheng)(cheng)教材组(zu)(zu)(以录音艺术各门核心课程(cheng)(cheng)的(de)任课教师(shi)(shi)为主要成员(yuan),制定课程(cheng)(cheng)方案,组(zu)(zu)织教学经验丰富的(de)老师(shi)(shi)进行(xing)(xing)精品(pin)课程(cheng)(cheng)申(shen)报(bao),组(zu)(zu)织编撰适合我系录音艺术专业(ye)学生实(shi)际情(qing)况的(de)特(te)色教材并进行(xing)(xing)特(te)色教材申(shen)报(bao)等)

4)队伍建设组(zu)(以系主任(ren)为(wei)首,组(zu)建师(shi)资(zi)队伍建设小(xiao)组(zu),带着引进(jin)高层(ceng)次(ci)的(de)人才的(de)任(ren)务(wu)定期组(zu)织我(wo)系录音(yin)艺术专业老师(shi)外出进(jin)修学(xue)习。创造(zao)性(xing)地组(zu)织各(ge)种形式(shi)的(de)教学(xue)研(yan)究和教学(xue)观摩活(huo)动,通过项目实施和教学(xue)研(yan)究,全面(mian)促进(jin)青年(nian)教师(shi)的(de)成长与发(fa)展等)

5)教(jiao)(jiao)学(xue)研(yan)究组(zu)(以电脑音(yin)乐制(zhi)作(zuo),音(yin)响工程(cheng),音(yin)响导演(yan)三(san)个(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)主任(ren)为(wei)首(shou),负责(ze)(ze)组(zu)织(zhi)人员(yuan)修订完善(shan)各(ge)项教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)理(li)制(zhi)度,负责(ze)(ze)项目的实(shi)施,组(zu)织(zhi)教(jiao)(jiao)师实(shi)施教(jiao)(jiao)学(xue)改(gai)革和教(jiao)(jiao)学(xue)研(yan)究,撰(zhuan)写高层次的教(jiao)(jiao)学(xue)研(yan)究和教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)理(li)论文,编(bian)制(zhi)录音(yin)艺术专业学(xue)生技能培(pei)训方(fang)案等)

6)督(du)促检查组(zu)(以(yi)我院学科建(jian)设(she)办公室为主,成(cheng)立督(du)查小组(zu),负责(ze)督(du)促检查以(yi)上各个(ge)小组(zu)的(de)(de)建(jian)设(she)进度与内容(rong),并就特(te)色专(zhuan)业(ye)建(jian)设(she)过程中的(de)(de)问题与不足提(ti)出富有(you)建(jian)设(she)性的(de)(de)整改意见(jian),并及时把(ba)这些意见(jian)反馈给有(you)关责(ze)任人)

4. 特色专业建设分阶段进行

1)第一阶段(20094月—20104月)

录音艺术(shu)(shu)特(te)色专(zhuan)业(ye)申(shen)报的(de)前期准备工作(zuo)。包括(kuo)外出调研、研讨(tao)、制定人(ren)才培(pei)养(yang)方(fang)(fang)案(an)、修订教学计(ji)划,起草实习基(ji)地与培(pei)训(xun)基(ji)地的(de)建设方(fang)(fang)案(an);按(an)国家标(biao)准将(jiang)《录音学》、《作(zuo)曲理论》、《电声(sheng)学》等课程(cheng)建设为精(jing)品课程(cheng);完(wan)成(cheng)录音艺术(shu)(shu)特(te)色教材编(bian)写计(ji)划;组织省级精(jing)品课程(cheng)、优秀(xiu)教材奖(jiang)、优秀(xiu)教学成(cheng)果(guo)奖(jiang)的(de)申(shen)报;举办青(qing)年教师示范教学系列活动;制定录音艺术(shu)(shu)专(zhuan)业(ye)实践(jian)型人(ren)才培(pei)养(yang)方(fang)(fang)案(an)等。

2)第(di)二阶段(20105月—20112月)

在前期(qi)调研、研讨(tao)的基(ji)础上,进一(yi)步(bu)论证(zheng)、修(xiu)订完善(shan)教(jiao)学大(da)纲(gang)、实验(yan)大(da)纲(gang);继续进行课(ke)程体(ti)系和教(jiao)学内容(rong)、精品课(ke)程、实践(jian)基(ji)地的建(jian)(jian)设(she)(she);督促特色教(jiao)材的编写(xie)工作,并送(song)出版社(she)应刷(shua)出版;整合社(she)会资源抓紧建(jian)(jian)设(she)(she)新(xin)理念、新(xin)模式下的实习实践(jian)基(ji)地;将我系建(jian)(jian)设(she)(she)成为国家人力(li)资源和国家社(she)会保障(zhang)部职(zhi)业能力(li)建(jian)(jian)设(she)(she)司录音师资格认证(zheng)考(kao)试(shi)点。

3)第(di)三(san)阶(jie)段(20113月—20122月(yue))

在(zai)完善前两(liang)阶段任务的基(ji)础上(shang),加强教学实(shi)践(jian)环节的建(jian)设(she),包括(kuo)实(shi)习(xi)(xi)实(shi)践(jian)基(ji)地(di)建(jian)设(she)及教学实(shi)践(jian)平(ping)台建(jian)设(she)。落实(shi)新增的实(shi)习(xi)(xi)、实(shi)践(jian)与培(pei)训(xun)基(ji)地(di);加强录音设(she)备、资料(liao)室、网络平(ping)台建(jian)设(she);围绕实(shi)践(jian)活动中(zhong)出(chu)现的问题(ti)(ti),举办培(pei)训(xun)研讨(tao)会。对(dui)第(di)一(yi)批子项目(mu)进行(xing)(xing)结(jie)题(ti)(ti)验(yan)收(shou),对(dui)第(di)二(er)批子项目(mu)进行(xing)(xing)中(zhong)期(qi)筛选检查。

4)第四阶段(20123月—20133月)

按(an)照“云南省特色专业建(jian)设标准”对本项目开展的(de)工作进行全面总结(jie),形成具(ju)有本专业特色的(de)新的(de)人才培养模式(shi)和(he)课程体(ti)系(xi),紧密围绕师范生免费教育的(de)特点,总结(jie)出新形势(shi)下人才培养的(de)方法和(he)途径(jing),对存在的(de)问题制定出相应的(de)整(zheng)改措(cuo)施(shi)。

(四)成果(guo)预测

2012年完成录音艺(yi)术专业设备更新;

2012年前(qian)编撰特(te)色教(jiao)材(cai)两(liang)本(ben):《音(yin)响工程安装与调试》、《声音(yin)质量主(zhu)观评(ping)价》;

2013年(nian)前编撰特色教(jiao)(jiao)材一本:《高等艺(yi)术院校录音艺(yi)术专业试用教(jiao)(jiao)材之钢琴(qin)实用教(jiao)(jiao)程》;

2013年以前申(shen)报精品课程23门;

2013年(nian)前参加省级科研课题(ti)一个;

2013年以前(qian)签约实习(xi)基地16家(jia);

2013年达到(dao)省级(ji)特色专业申报各项指标(biao)。

 

 


三、基础(chu)与(yu)改革

3.1  教(jiao)学基础(师资队伍建设(she)情(qing)况、教(jiao)学条(tiao)件、人才培养质量和社会(hui)评价等内容)

(一(yi))师资队伍基础与建设(she)

1. 教师简介

姓名(ming)

性别

出生

年月

专业技(ji)术职务

第一毕业学校

学位

第(di)二毕业学校(xiao)

学位

现从事专业

拟任(ren)课程

专职或者兼职

陈(chen)勇(yong)

1955.5

教授

 

学士

 

 

作(zuo)曲

作曲(qu)

兼职

张(zhang)一希

1930.4

教授

中央音乐学院

学(xue)士

 

 

乐理

乐(le)理

兼职

王智

男(nan)

1962.12

副(fu)教授

云南大(da)学

学士

 

 

录音学

基(ji)础技能实(shi)践.

录音基础.拾音技术(shu).

数字(zi)录(lu)音(yin)系(xi)统

专职

郑常全

1954.4

副教授

云南大(da)学

学士(shi)

 

 

电子工程

电子(zi)技(ji)术(shu)

兼职

宗容

1962.12

副教授

云(yun)南大学

学(xue)士

 

 

通讯工(gong)程

数(shu)字音(yin)频技术

兼(jian)职

付鹏

男(nan)

1961.10

副教(jiao)授

云南(nan)艺术学院(yuan)

学士(shi)

 

 

音(yin)乐学(xue)

和(he)声(sheng)

兼职

刘畅

 

高级工程师(shi)

 

 

 

 

 

实践(jian)

兼职

邓(deng)波

1972.10

讲(jiang)师

云南艺术学院

学士

 

 

音(yin)乐学

视唱(chang)练耳

兼职(zhi)

晋炜

1982.1

助(zhu)教

云南艺术学(xue)院

学士

云(yun)南大学

在读研究生

音乐学

乐(le)理、音乐(le)声学

专(zhuan)职

田(tian)飞

1981.11

助教

中央民(min)族大(da)学

学士

电子科技大学

在读研究生(sheng)

音乐学

声音(yin)质量(liang)主(zhu)观评价、电脑音(yin)乐(le)制作(zuo)

专职

王妤

1982.8

助教

云(yun)南大学(xue)

学士(shi)

云南大学(xue)

硕士(shi)学位

音乐学

乐理(li)、视(shi)唱练耳(er)

专职

杨帆(fan)

1985.6

助教

天津音(yin)乐学院

学(xue)士

 

 

钢琴表(biao)演

键盘(pan)

专职

李飞

1985.4

助教

云(yun)南艺(yi)术学(xue)院文(wen)华学(xue)院

学(xue)士(shi)

 

 

录音学

基础技(ji)能实践(jian)、录音基础.数字录音系统

专职

郭静

1985.3

助教(jiao)

云南艺术学院文华学院

学士

 

 

录音学

数(shu)字音(yin)频(pin)技(ji)术、录(lu)音(yin)基础

专(zhuan)职

谢俊

 

助(zhu)教

云南(nan)艺术学院(yuan)文华学院(yuan)

学士

 

 

录(lu)音学(xue)

教辅(fu)

专(zhuan)职

陈勇:云(yun)南省(sheng)(sheng)音(yin)协主(zhu)席。云(yun)南艺术学院副院长,作曲家,教授,享受(shou)国家政(zheng)府津贴,获得(de)云(yun)南省(sheng)(sheng)首个(ge)音(yin)乐创作“五个(ge)一”工(gong)程奖。

王智:传媒(mei)艺(yi)术系主任,高级(ji)(ji)录(lu)音师,发表多篇专业(ye)论文,所(suo)录(lu)制、承担的大型晚会(hui)、各类音乐多次(ci)获(huo)国(guo)家、省级(ji)(ji)奖项,录(lu)制立体声专辑伍佰多辑。

宗容:云南(nan)大(da)学信息(xi)学院通信工程系(xi)主(zhu)任。连续多届教学成(cheng)果奖(jiang)获得者。我省(sheng)著名(ming)专家、学者,主(zhu)要从(cong)事“电声技(ji)术(shu)(shu)”、“电声技(ji)术(shu)(shu)实(shi)验(yan)”、“信号与系(xi)统”及(ji)“计算机(ji)C语言(yan)及实验”等。

郑常全:云南大学信(xin)息学院电子(zi)工程系主(zhu)任,1988年获“云南省科技进步”三等(deng)奖,2001年获“云南(nan)省教(jiao)学成(cheng)果”二等奖(jiang)。发表多篇论文,主(zhu)要从事“电(dian)声技术(shu)(shu)”,“现代(dai)音响系统概述”、“数字(zi)电(dian)路于逻辑设计”及“模拟电(dian)子技术(shu)(shu)”等课程的教(jiao)学与研究。

宋杰:云(yun)南(nan)艺术(shu)学院(yuan)(yuan)电影电视(shi)学院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)长,教(jiao)授、研究生导(dao)师(shi),主讲课程《视(shi)听语言(yan)》。

洪志明:云南艺术学(xue)院(yuan)电(dian)影电(dian)视学(xue)讲(jiang)师,编导教研(yan)室(shi)主任,主讲(jiang)课程《剪辑》、《导演(yan)基础》。

吴(wu)毅:作曲家,著名(ming)音乐人,主要作品(pin)《绿宝石(shi)》、《丽江金沙》等。

叶培荣:从事电视(shi)新(xin)闻工作20多年,原任(ren)昆(kun)明电视(shi)台新闻(wen)主任(ren),《田(tian)丰(feng)和他的传习馆》等众作品获国家、省、市奖(jiang)项。

李(li)建云(yun):昆明电视台天津在(zai)线购买资深编辑,上世纪(ji)90年代初开始(shi)从事(shi)新(xin)闻工作担(dan)任记者,并一直工作在新(xin)闻采(cai)访一线,具有丰富的(de)新(xin)闻采(cai)访经(jing)验和较(jiao)好的(de)新(xin)闻写作水平。

晋炜(wei):传媒(mei)艺(yi)术系(xi)秘书。毕业(ye)于云南(nan)艺(yi)术学院(yuan)。2004年至2005年到中央音乐学院进修,在读研究(jiu)生。

邓波:云南艺术学(xue)院文华学(xue)院讲师。

苏(su)寅辉:云南艺术学院(yuan)音乐学院(yuan)担(dan)任“作(zuo)曲”、“复调”等课程,主要创作(zuo)的作(zuo)品有怒(nu)江州(zhou)庆(qing)大型舞蹈诗《怒(nu)山,怒(nu)水,怒(nu)江人》等。

孙(sun)莹:传媒艺术系青(qing)年教师(shi),毕业于云南艺术学院,在(zai)读研究生(sheng)。

胡隽一:传媒艺术(shu)系青年教师,毕业于云南艺术(shu)学院,在读研究生(sheng)。

杨(yang)力(li):传媒艺(yi)术系青年教师,毕业于云(yun)南(nan)艺(yi)术学院,2005-2006年(nian)在中国传媒大学进修,在读研究生。

田(tian)飞:传(chuan)媒艺术系(xi)青(qing)年教师(shi),毕业(ye)于(yu)中(zhong)央(yang)民族(zu)大(da)学,研(yan)究生(sheng)在读。

杨帆:传媒艺术系青年教师,2008年毕业(ye)于天津音乐学(xue)院(yuan)钢琴系,自幼学(xue)习钢琴,在国际(ji)、国内钢琴赛事中(zhong)多次获奖。

王妤:传(chuan)媒(mei)艺术青年教师,音(yin)乐方向硕士(shi)研(yan)究(jiu)生,2008年(nian)毕业于云南(nan)大学艺术于艺术设计学院。

李飞:传媒艺(yi)术系青(qing)年教(jiao)师,毕(bi)业于(yu)云(yun)南艺(yi)术学(xue)院文华学(xue)院。

郭(guo)静:传媒艺(yi)术(shu)系青年教师,毕(bi)业于云南艺(yi)术(shu)学(xue)院(yuan)文华学(xue)院(yuan)。

解(jie)俊:传(chuan)媒艺术系教辅人员,毕业于云南艺术学院文华学院。

2. 师资队伍建(jian)设:

进一步加强师(shi)资队伍建(jian)(jian)设,要提(ti)高师(shi)资队伍整体素质和业务水平,健(jian)全学(xue)术梯(ti)队,改善学(xue)术,构建(jian)(jian)教师(shi)研(yan)(yan)究团队,提(ti)升录音专业教研(yan)(yan)室(shi)的综(zong)合实力(li)。对学(xue)生(sheng)提(ti)出的问题(ti)共同分(fen)析、共同探讨,集体提(ti)出教学(xue)的内容(rong)归属,根据个人研(yan)(yan)究重点分(fen)配教学(xue)内容(rong);对于热点或存有争(zheng)议的问题(ti),由录音专业教研(yan)(yan)室(shi)共同探讨。

每名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)进校后均要有个(ge)人的(de)(de)培养计(ji)划(hua),以(yi)(yi)老(lao)带(dai)(dai)新(xin)(xin):凡(fan)具(ju)有中级以(yi)(yi)上(shang)职(zhi)称的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)都要带(dai)(dai)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi),建(jian)立以(yi)(yi)老(lao)带(dai)(dai)新(xin)(xin)制度。对新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)态(tai)度、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)内容、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案书(shu)写、案例选(xuan)择、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)手段(duan)和方法进行(xing)全面指导;建(jian)立互相(xiang)(xiang)评教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)制度。每学(xue)期对每名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)进行(xing)学(xue)生(sheng)对老(lao)师(shi),老(lao)师(shi)对老(lao)师(shi)的(de)(de)相(xiang)(xiang)互评教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一次;参(can)与(yu)录音艺术专业建(jian)设(she)(she)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi),要按年度计(ji)划(hua)要求落(luo)实各自的(de)(de)承(cheng)诺(nuo),积极为特色专业建(jian)设(she)(she)做(zuo)出(chu)贡献;建(jian)立健(jian)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)个(ge)人档案,加强对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)管(guan)理与(yu)指导,到2015年确保培(pei)养出(chu)2-3名(ming)教(jiao)学(xue)名(ming)师,具体(ti)方案如下:

1)以教研室为单位实(shi)施目标管理,即由教(jiao)研室和教(jiao)师共同制定学习和发展目标,以(yi)半(ban)年小结、年终考核的方式进行管理。

2)每年(nian)至少派1-2人(ren)到中国传(chuan)媒大学、北京电影(ying)学院等兄弟(di)院校学习(xi);每名教师每年(nian)至少(shao)要选择一个实习(xi)单位进(jin)行实习(xi);每年(nian)至少(shao)请2-5名专家来做专题报(bao)告。   

3)积极鼓励教师参(can)加学(xue)术(shu)研讨会、学(xue)术(shu)报(bao)告会,不断提高科研水(shui)平。每(mei)人每(mei)年(nian)参(can)加1次地区内学(xue)术(shu)研讨(tao)会,每(mei)年(nian)参加1次地(di)区外全国性专业交流(liu)会。积极鼓励教师(shi)在全国性学术刊物发表(biao)论(lun)文,五年内参(can)加(jia)一个省级科研课(ke)题。

4)鼓励教(jiao)师(shi)进行社会实践。每(mei)年有计划的派出教(jiao)师(shi)1-2名(ming)到企业挂职(zhi)锻炼,参与课(ke)题(ti)研(yan)究,以丰富(fu)实(shi)(shi)践知识,提高(gao)理论联系实(shi)(shi)际的(de)能(neng)力(li)。担任实(shi)(shi)践教学(xue)任务的(de)教师每学(xue)年(nian)抽出(chu)一定时间根(gen)据实(shi)(shi)践经验进(jin)行(xing)教学(xue)案例的(de)编(bian)写,以丰富(fu)教学(xue)内容(rong)。利用校外实(shi)(shi)习(xi)基地建立(li),每年(nian)派(pai)1-2名教师(shi)到(dao)校外实(shi)习基(ji)地(di)进行实(shi)习指导,加强(qiang)教师(shi)的(de)实(shi)践动手能(neng)力。

(二)录音艺术专业教学(xue)硬件及(ji)建(jian)设(she)

1. 现有硬(ying)件(jian)条件(jian)

品牌

型号

类型

数量

YAMAHA

02R96V2

数字(zi)调音台

1台(tai)

YAMAHA

  01V96

数(shu)字调音台(tai)

1

FOSTEX  

D2424LV

24轨硬(ying)盘(pan)录音

1台(tai)

BEHRINGER

 

频谱仪

1

BEHRINGER

DEQ2496

反馈(kui)抑制器  

1

GENELEC  

1032  

监听音箱

1

YAMAHA

MB02R96

表桥

1

YAMAHA

SP02R96

侧面护(hu)板

1

 

MACKIE

MDR24/96

24轨录音机

1台(tai)

MACKIE

REM24

遥控(kong)器含座

1

MACKIE

OPT8CARD

8I/O

3

YAMAHA

MY8/AT

8I/O

3

YAMAHA

AW16G

16轨音频工作站

1

ALESIS

ONE MKII 

监听音箱

1

YAMAHA

P2500S

功放

1

NEUMANN

U87AI

录音话(hua)筒

2

NEUMANN

EA87

防震架

2

NEUMANN

23966

防卜声罩(zhao)

2个(ge)

AKG

C414B

大震膜(mo)录音话筒

2

CLOCKAUDIO    

S210

坚固型话(hua)筒架

16

AKG

D440

动圈话筒

6支(zhi)

AKG

D550

动圈(quan)话筒

6

GENELET

1031A

监(jian)听音箱

1

STK

VH6

六(liu)路耳机功放

3台(tai)

SONY

JE-480

MD

1

TASCAM

CDRW750

CD刻录(lu)机

1

YAMAHA

KWX321

双卡座

1

TC

FINALI96

主处(chu)理器

1

AKG

K240DF

监(jian)听耳(er)机

2副(fu)

AKG

K66

耳机

20

BEHRINGER

2496

反馈(kui)抑(yi)制器(qi)

1

ALESIS

3630

压限器

1

BBE

8821

激励器

1

BEHRINGER

DSP110

延时器

1

ROLAND

XV2020

音源(yuan)

1

MOTU

828

音频工作站

1

ROLAND

JUNO-D

61键合(he)成器

1

TAPCO

TQ231

31段均衡

1

HP

350N工作站

电脑

1台(tai)

工具箱包

 

专业用

1

百(bai)灵达

DEQ2496

频谱(pu)分析仪

1

FOSTEX 

D-5

DAT录(lu)音(yin)机

1

3个教学小棚:

 

 

YAMAHA

AW16G

16轨(gui)音(yin)频工作站

1

YAMAHA

MSP5A

监(jian)听音(yin)箱(xiang)

3

AKG

C3000B

大震膜录音(yin)话筒

6

AKG

K66

耳机(ji)

6

STK

VH6

六路耳机(ji)功放

3

YAMAHA

MG32/14F

32路调(diao)音台

1

MACKIE

SR24

24路调音台(tai)

1

SONY

JE-480

MD

3

YAMAHA

KWX321

3

YAMAHA 

01V96

数字调音台

1台(tai)

录音用(yong)品

种类

数(shu)量

三角钢琴

1

大(da)谱架

3

小谱架

9

LTOO数码(ma)录音笔

1

菲(fei)利浦DVD碟机(ji)

1台(tai)

BOKE功放

1

Reait音箱(xiang)

2

 

1)传(chuan)媒艺术系目前配备有180平方米专业大型数(shu)字(zi)录音(yin)棚(peng)。

内设(she)有: YAMAHA02R96数字调音台、MACKIE多轨数字硬盘(pan)录(lu)音(yin)机、电脑音(yin)频工程站系统、DAT数(shu)码母(mu)带录(lu)音机、专业CD刻录(lu)系统、电子合成(cheng)器(qi)(qi)(qi)、专(zhuan)业音源、压限器(qi)(qi)(qi)、均衡器(qi)(qi)(qi)、激(ji)励器(qi)(qi)(qi)、效果器(qi)(qi)(qi)、专(zhuan)业话筒、监听功放等众多周边设(she)备。

2)配(pei)备有三间专(zhuan)业录(lu)音(yin)教(jiao)室(shi),其中两间模拟、一间数字教(jiao)室(shi)。

内设有:32路数字(zi)调音台(tai)、YAMAHA01V96数字台(tai)、ALESIS24轨数字硬盘录音机、16轨音(yin)频工作站、24路模拟调音台(tai)、MD录(lu)音机、磁带(dai)卡(ka)座、专业话筒、音箱、功放等。

3)专业MIDI电脑音乐教室一间(jian)

内设(she)有: FANTOM XR  roland 音源(yuan) M-AUDIO 88pro工作站、21套高(gao)配置电脑音乐工作站,音乐工作台(MT1000)、火线专业音频卡(ECHO audiofire4)及(ji)MIDI键(jian)盘等。

4)户外影视录音(yin)设备一套。

5)编辑机(ji)房,配有16套(tao)专(zhuan)业非编系(xi)统,专(zhuan)业录(lu)放相机,多媒(mei)体中控(kong)等设备;电脑(nao)机房(fang),共(gong)有电脑(nao)90余(yu)台。。

6)可供学生使用书籍资料500多册(ce);多媒体资料400余张。

2. 未来三(san)年计划新增(zeng)设备(bei)(见附(fu)录)

加(jia)强和完(wan)善教学硬(ying)件的建设(she)。要(yao)增加(jia)实物及模(mo)型(xing)展示,进(jin)一(yi)步完(wan)善录(lu)音预(yu)案的建设(she);进(jin)一(yi)步规范(fan)录(lu)音棚管理制(zhi)度;开放录(lu)音棚,给学生提供发挥(hui)创造力(li)的条件和场所,提高学生综合素质,培(pei)养(yang)适应现(xian)代(dai)需求的新型(xing)人才(cai)。

 

(三)人才培养质量

近年(nian)来,我(wo)系录音艺术专业(ye)在实(shi)践型创新人才培(pei)养(yang)方(fang)面进(jin)行(xing)了(le)一系列(lie)积(ji)极探(tan)索,旨在建(jian)立高水平(ping)的(de)实(shi)践型人才培(pei)养(yang)体系,培(pei)养(yang)录音艺术专业(ye)既掌握了(le)基本原理,又具有很强实(shi)操(cao)能力的(de)学生(sheng)。

1. 录(lu)音艺术专(zhuan)业学生社会实践情况

   

2006

2007

2008

2009

一月(yue)

 

 

15~31日广播电视(shi)台,

实习(xi)人数1

 

二月

 

 

1~20日广播电视台,

实习人数1

 

三月

 

1~31日星火剧(ju)院,实习人数3

7日云南民族(zu)大学,实习(xi)人数4

2626日楚雄市双柏县,

实习人数(shu)4人(ren)

四(si)月

 

1718日(ri)云(yun)南曲靖市(shi)师宗县凤凰谷风景区,实习人数2

3~9日广州市琶洲会馆,实习人数10人(ren)

12~15日云南昆明国际商贸中心,实习人数4

2930号昆明(ming)会堂,学生人(ren)数5

8日云南农业大学,实习人数6

16~20日云南(nan)楚雄禄丰世界恐龙谷,实(shi)习人(ren)数9

五月(yue)

 

1~7日(ri)昆明市商业街,实习人数(shu)2

8日昆明(ming)剧(ju)院,实习人数3

27日昆明剧院,实习人数6

31日昆明剧院,实习人(ren)数(shu)6

1~3日昆明会堂(tang),学生人数5

1~3日,昆明世界园艺博览园,实(shi)习(xi)人数7人(ren)

8日云南民族大学(xue)继续教育学(xue)院,实习(xi)人数2

910日云(yun)南(nan)数码录音棚(peng),实习(xi)人数11人(ren)

1415日(ri)云(yun)南(nan)中医学(xue)院,实(shi)习人数3

20日云南音像出版社(云莺数码(ma)录(lu)音棚)实习人数2

 

1314日云南农业大学(xue),实习人数8

28日云南民族(zu)大学(xue)学(xue)生会(hui)堂,实(shi)习(xi)人(ren)数(shu)9

30日云南民族大学(xue)(xue)学(xue)(xue)生会堂,实习人数6

六月(yue)

 

 

7~9日云(yun)南世(shi)博园,实习人数6

12日云南中医学院(yuan),实习人数4人(ren)

1112日云南省中医学院(yuan)实习,实习人数9

七月

 

1日泸西广(guang)播电视局,实(shi)习人(ren)数1

3日,云南(nan)省京剧(ju)

院,实习人(ren)数3

8~31日(ri)楚雄州广(guang)播电视局,实习人数1

8日云南先(xian)歌声(sheng)光科(ke)技工程有限(xian)公司,实习人数3

2~31日云南先歌声光(guang)有限公司,实习人数1

3~31日,辽(liao)宁省葫芦岛市,实习人数(shu)1

 

八月

 

1~18日楚雄州广播电视局,实习(xi)人(ren)数1

1~25日云南先(xian)歌声光(guang)有限公(gong)司(si),实习人(ren)数1

1~3日(ri),辽(liao)宁省(sheng)葫芦岛(dao)市(shi),实习人数1

1213日云南楚雄禄丰世界(jie)恐龙谷(gu),实习人(ren)数(shu)3

九月(yue)

 

18日云南师范大学(xue)商学(xue)院,实习(xi)人数5人(ren)

26~30日云南省德宏州潞西市(shi),实习人数8

6~13日云艺文(wen)华607 演(yan)播厅(ting),实习人(ren)数3

19日(ri)成都军(jun)区联勤驻昆部(bu)队二十二分部(bu),实习人数(shu)7

12日云(yun)南省中医学院(yuan)实习,实习人(ren)数6

十月

1~7日(ri)云南楚雄市(shi)禄丰县,实(shi)习

人数4人(ren)

昆明市区,实(shi)习(xi)人数(shu)5

2122日云(yun)南民族(zu)大学体育(yu)场,实习人数4人(ren)

 

1~7日(ri)云南省德宏州(zhou)潞西(xi)市,实习人(ren)数(shu)8

67日云南大学(xue)洋浦校区,实习人(ren)数6

910日云南联迪俱乐部,实习人数3人(ren)

17~25日红河(he)哈尼(ni)族(zu)彝族(zu)自治州,实习人数(shu)5人(ren)

28日云艺文华(hua)607演播厅,实习人数(shu)8

2829日云南中医学(xue)院(yuan),实(shi)习人数8

 

十一月

21日(ri)云艺(yi)文华(hua)60

演播(bo)厅,实习

人数3

8日云艺文华607演播厅实习(xi)人数4人(ren)

云南民族大学学生会堂,实(shi)习人数(shu)4

13日昆明中医学(xue)院(yuan),实习人数9

14日云南大学洋(yang)浦校区,实习人数3

2122日云南大学洋浦校(xiao)区,实(shi)习人数11人(ren)

4日(ri)云(yun)艺文华607演播厅,实习人数3

28~30日云艺(yi)文华607演播(bo)厅(ting),实习人数(shu)3

 

十二月

 

20日云南大学(xue),

实习人(ren)数(shu)4

1日云艺文(wen)华607演播厅(ting),实习(xi)人数3

 

1)外(wai)出实习:2006年—2009年,我系(xi)录音专业学生外出实习共计130余次,参加人员每(mei)次大(da)约7~12人,各(ge)个年级都有(you),以便达到一级带一级的产业链形式。

2)校内实(shi)习(xi)(xi):每(mei)周都(dou)会有录音艺术专业的同学参(can)加(jia)音乐系、戏剧系等节目的扩声实(shi)习(xi)(xi)。每(mei)级每(mei)班按(an)人(ren)数分成小组参(can)与学校实(shi)习(xi)(xi)。录音艺术专业建立五年以(yi)来,共在学校参(can)与实(shi)习(xi)(xi)150余次。保证了学(xue)(xue)习该专业的(de)同学(xue)(xue)都有机会(hui)参(can)与实践学(xue)(xue)习。

3)实(shi)习(xi)情况(kuang)柱形图如(ru)下:

 

建系以来,我系在实践方面有了较大的突破,保证了每(mei)年的增长率(lv),预(yu)计到2013年达到(dao)稳定持续发展(zhan)。

2.录音艺术专业学生参加科研及论文发表情况:

专(zhuan)著或论文名称

作者

年(nian)级

出版社(she)或刊物名称(cheng)

时间、期(qi)号

音(yin)响工程(cheng)设计与安装(zhuang)调试(录音(yin)学)

郭(guo)静

2005

云南(nan)民族出版社

20089

音(yin)响(xiang)工(gong)程设计(ji)与安装调试(shi)(录音(yin)学)

张路

2005级(ji)

云南(nan)民族(zu)出版社

20089

音(yin)响工程设计(ji)与安装调试(shi)(录音(yin)学(xue))

张圣(sheng)兴

2005

云南民族出(chu)版社

20089月(yue)

音响技(ji)术—论数字录音系统的建立0001

李飞

2005

音响(xiang)技术

七月0001

音(yin)响技术—论(lun)数字录音(yin)系统的建(jian)立0002

李(li)飞

2005级(ji)

音响技术

七(qi)月(yue)0002

音响技术—论(lun)数字录音系统的建(jian)立0003

李飞(fei)

2005

音响技(ji)术

八月(yue)0001

音响技术(shu)—论数(shu)字录(lu)音系统的建立(li)0004

李飞

2005

音(yin)响技术(shu)

八月0002

(四)人才培(pei)养质量(liang)

1. 2005级获奖人名(ming)单(dan)及所(suo)获奖项(xiang):

序号(hao)

姓(xing)名(ming)

所获奖(jiang)项(xiang)

1

钱兴亚

校(xiao)级(ji)优秀(xiu)班干部、校(xiao)级(ji)专业(ye)单项奖、校(xiao)级(ji)三(san)好学生(sheng)

2

 

校级三好(hao)学(xue)生、国家奖学(xue)金、优(you)秀毕(bi)业(ye)生

3

 

二(er)等三好(hao)生(sheng)、优秀团员

4

朱秋娟

三(san)等奖学(xue)金

5

刘(liu) 

2005年至(zhi)2006年学(xue)年度三等三好生(sheng)、20062007学年、20072008文化单项奖(jiang)

6

张(zhang)圣兴

2005-2006年度(du)文化单项奖、2006-2007年度二(er)等校级(ji)三好学(xue)生、2006-2007年度国家(jia)励志奖学金、2007-2008年度三等校(xiao)级三好(hao)学生

7

于(yu)建行

2005至(zhi)200620062007学(xue)年连(lian)续(xu)荣获文化(hua)单项奖

8

 

2006年因专业成绩(ji)良好获得文华学(xue)院录音系校级专业单(dan)项奖(jiang)

9

朱京(jing)州

2006文化单项奖

10

潘妙临

2008年获得(de)校级优(you)秀班干部(bu)

11

张(zhang)正斌

2006年获得学院文化课进步单项奖

12

唐辉(hui)

2005-2006年度二等三好生、2006-2007年度(du)三等三好生、2007-2008年度(du)三等三好生(sheng)

13

郭丰强(qiang)

20052006年三(san)等校级三(san)好学(xue)生、2006到(dao)2007文化单项奖(jiang)

14

李恩厚

2006年(nian)校三(san)等(deng)三(san)好(hao)学(xue)、2007年校三(san)等校级三(san)好学生、 2008年校(xiao)优秀(xiu)班干部、省励志奖学金

15

轩诗颂(song)

2005-2006年文化单项(xiang)奖、2006-2007年专业进步奖

16

刘传伟

2006-2007 专业(ye)进(jin)步奖、20060708年(nian)连续三年(nian)获香港福慧慈善基金(jin)会(hui)奖学金(jin)、20072008年(nian)(nian)连续两年(nian)(nian)获国家励志(zhi)奖学金

17

王磊

2005年获得(de)学院校级三(san)好学生荣誉(yu)称号  2006年获得文(wen)化(hua)单项奖

18

高(gao)茂水

2005-2006年度二等三好生(sheng)、2006-2007年度二等三好生、2006-2007年国家奖学金、2007-2008年二等三好生

19

张路

荣获20062007学年(nian)度校级专业(ye)单项(xiang)奖

20

刘博(bo)

2006-2007年度被云南艺术学院文华学院评为:优秀先进(jin)个人

21

张文俊

2007-2008学(xue)年成绩优异(yi)荣获国家励志奖学(xue)金

2005级获奖人员(yuan)共21人。其中(zhong)有(you)1人(ren)获(huo)国家奖学(xue)金(jin),4人获得国(guo)家(jia)励志奖学(xue)金,1人获得(de)省级励志(zhi)奖学金,1人获得慈(ci)善基(ji)金奖学(xue)金,2人获得校(xiao)内一等校(xiao)级(ji)三好学生,5人(ren)获(huo)得校内二(er)等校级三(san)好学生,6人获(huo)得校内(nei)三(san)等(deng)校级三(san)好学生,3人(ren)获得校级专业(ye)单项奖(jiang),7人获(huo)得文化单项(xiang)奖,2人获(huo)得专(zhuan)业(ye)进(jin)步奖,1人获得(de)文化进步奖,1人获得优(you)秀先进(jin)个人,1人获得优秀毕业生,3人(ren)获得(de)优(you)秀班(ban)委,1人(ren)获得优秀团员。

2. 2006级获奖(jiang)人(ren)名单及所(suo)获奖(jiang)项:

序号(hao)

姓名

所获奖项

1

王凤娇

2006-2007年国家(jia)励(li)志奖(jiang)学金、三等三好(hao)生;2007-2008年云南(nan)省三(san)好学(xue)生、国家一等助(zhu)学(xue)金、二等三(san)好生;2008-2009年二等三好(hao)生(sheng)

2

孙远路

2008年二等(deng)助学金 专业进步奖  2008-2009专业(ye)进步奖

3

赵庆(qing)金(jin)

2006-2007国(guo)家励志奖学金  省励(li)志奖学(xue)金   2007-2008国(guo)家一(yi)等助学金、文(wen)化单项奖  2008-2009文化单项(xiang)奖

4

刘斯(si)

2007-2008学年(nian)度,国家2级助(zhu)学金。2007-2008学年度,文化单项奖

5

要倩

2007-2008年度(du)国家一等助学金、2007-2008年度(du)三等三好(hao)生   2008-2009文化单项奖 校(xiao)级优秀班干部

6

李刚

2006-2007校(xiao)级专(zhuan)业单项奖

7

王(wang)晓蕊

2006-2007校级专业(ye)单项(xiang)奖 2007-2008云南省二等(deng)助学金

8

陈诗弦(xian)

2007-2008年度  国(guo)家一等助学金  校三(san)等三(san)好学生  2008-2009专业(ye)优秀奖

9

汪富(fu)礼

2007-2008年度获得国(guo)家一等助学金。2008-2009年(nian)度获得国家励志奖学金

10

张(zhang)坤

2008年荣获学院2007-2008年度助学(xue)金(jin)  2008年荣(rong)获2007-2008年度“专(zhuan)业单(dan)项奖”

11

张琼的

2007-2008年度国家二(er)等助学金(jin)   专业进步奖

2006级获(huo)奖人员共有11人(ren)。其中3人获国家励志奖学金,1人获省级励志(zhi)奖(jiang)学金,6人获国家(jia)一等助学金,3人(ren)获国(guo)家二等助学金,1人获云南省三好(hao)学(xue)生,1人获校级(ji)二等三好学(xue)生(sheng),3人获校级(ji)三等三好学生,3人获文(wen)化单项奖,4人获校级专业单项奖,1人获专(zhuan)业进步奖,1人获优(you)秀班委。

3.2007级(ji)获奖人名单(dan)及(ji)所获奖项(xiang):

序号

姓名

所获奖项

1

谢海洋

云南省(sheng)励志奖学金,校(xiao)(xiao)级(ji)三好学生(sheng),文(wen)化单(dan)项(xiang)奖,校(xiao)(xiao)级(ji)专业单(dan)项(xiang)奖

2

韩雪艳(yan)

一等(deng)助(zhu)学(xue)金(jin),校级(ji)三(san)好学(xue)生

3

 

一等助学金,校级三好学生

4

黄(huang)晓萌

一等助学金(jin),校级三好学生

5

鲍青玉

一等助学金,校级三好学生(sheng)

6

郑(zheng) 

一等助学金(jin),文化(hua)单(dan)项奖

7

 敏(min)

校级专业(ye)单项奖

8

 

校(xiao)级(ji)优(you)秀班干部

9

张逸扬

校级优秀班干(gan)部(bu)

10

王(wang) 

一等助学金(jin)

11

徐惠红

一等助学金

12

 

二等助学金

13

杨朝宝

学校(xiao)励志(zhi)奖

2007级共有13人(ren)获奖。其中1人(ren)获省励(li)志奖学金,4人(ren)获国家(jia)一等助学金,4人获国(guo)家(jia)二等(deng)助学金,1人获(huo)学(xue)校励志奖(jiang),5人获校级三好学生,2人(ren)获文化单项奖,2人获校(xiao)级专业单项奖,2人获优(you)秀班委(wei)。

4. 2008级获(huo)奖人名单及所获(huo)奖项:

序号

姓名

所获奖项

1

周姝彤(tong)

国家二等(deng)助学金,二等(deng)校(xiao)级(ji)三好(hao)学生

2

 

国家励志奖,三等校级三好学生(sheng)

3

李(li)瑞华

国家二等助学(xue)金,三等校(xiao)级三好学(xue)生

4

苏琳琳

国家一等助学(xue)金(jin),三(san)等校级三(san)好(hao)学(xue)生

5

许文超(chao)

国家(jia)一等(deng)助学金,文化(hua)单(dan)项奖

6

许(xu)广德

国家二等奖学金,文(wen)化单项(xiang)奖

7

陈(chen)璧锋(feng)

校(xiao)级专业单项奖

8

 婧(jing)

国家二等奖学(xue)金,校级(ji)专业(ye)单(dan)项奖

9

 

国家二等(deng)奖学金,优秀学生干部

10

何万波

国家二等奖学金

11

 

国家二等奖学金(jin)

12

曾庆灏

国家二等奖学金(jin)

13

王薪然

国家(jia)二等奖学金

14

徐星隆

国家二等奖学金

2008级共有14人(ren)获奖。其中1人(ren)获(huo)国家励志奖,2人获国(guo)家一等助学金,10人获国家二等助学金,1人获校级(ji)二(er)等三好学(xue)生,3人获校级三(san)等三(san)好学生(sheng),2人(ren)获文化(hua)单项奖,2人获校级专业单项奖,1人(ren)获优秀班委。

(五)社会评价

1. 社会实践情况

传(chuan)媒艺术系录音(yin)艺术专(zhuan)业(ye)教学(xue)(xue)实(shi)(shi)践(jian)中心注重理(li)论(lun)与实(shi)(shi)践(jian)相结合(he),使学(xue)(xue)生在(zai)(zai)学(xue)(xue)好理(li)论(lun)知识的同时,也(ye)增(zeng)强了动手能(neng)力。在(zai)(zai)校(xiao)期间,学(xue)(xue)生不仅可以在(zai)(zai)校(xiao)内得(de)到(dao)实(shi)(shi)践(jian)的机会(hui),而且,还可以在(zai)(zai)各(ge)大传(chuan)媒公司得(de)到(dao)实(shi)(shi)习,在(zai)(zai)电(dian)视台、音(yin)像出(chu)版社参(can)观(guan)学(xue)(xue)习等。传(chuan)媒系录音(yin)艺术专(zhuan)业(ye)的学(xue)(xue)生的实(shi)(shi)际操作能(neng)力在(zai)(zai)各(ge)项实(shi)(shi)习中得(de)到(dao)企业(ye)及专(zhuan)业(ye)的充分肯(ken)定。

2. 2009年、2010年录音(yin)艺术专(zhuan)业(ye)毕(bi)业(ye)生就业(ye)情况良好

传媒艺术(shu)系录音艺术(shu)专业现有在(zai)校生173人,学生主要来(lai)自云(yun)南(nan)、山(shan)东、湖南(nan)、河南(nan)、广(guang)东、江苏、辽宁、四川、贵州、重庆及山(shan)西等省。学校(xiao)结合社会需求,以培养动手能力较强(qiang)的实(shi)用型(xing)、应用型(xing)复合人才为(wei)目标,专门设立了实(shi)践教学中心(xin),与众多知名企业签订(ding)了实(shi)习基地,使学生从(cong)大一就开始参(can)与到校(xiao)内、校(xiao)外的各种(zhong)实(shi)习活(huo)动中。2009年首届录音艺术专(zhuan)(zhuan)业毕(bi)业生,本专(zhuan)(zhuan)业就业率达94.7%,学生(sheng)在与用(yong)人单(dan)位的(de)接触中,其动手能(neng)力(li)和踏实严(yan)谨的(de)工作态度都(dou)得到(dao)了用(yong)人单(dan)位的(de)好评,因(yin)此(ci),用(yong)人单(dan)位与传(chuan)媒艺术系建立了招聘协议,如:国际先歌音(yin)频技术公司深圳总(zong)部、丹麦TC ELECTRONIC有限公(gong)司北京处、云南四频(pin)道MALODY、昆明点石成金等公司(si)每(mei)年专程来传媒(mei)艺(yi)术系开展校(xiao)园招聘。2009年(nian)11月我系62006级毕业生被深(shen)圳先歌集团提(ti)前录用(yong)。

2005级录(lu)音专业(ye)毕业(ye)生(sheng)就业(ye)情(qing)况统计如下(xia):

毕业时间/

公司名称(cheng)

人数

岗位

2009

北京(jing)世纪佳音(yin)音(yin)频公(gong)司

1

音频设(she)备销售

2010

中国人民解放军艺术学院(yuan)录音(yin)棚(peng)

1

录音师

2010

云南(nan)省龙川县文化(hua)馆(guan)

1

节目制作

2009

江苏省宿迁(qian)市广播电视总台

1

录音师

2009

山东省东营市广播电视台

1

录音(yin)师

2009

广州汇信音频(pin)技(ji)术有限公司

1

音频(pin)设备销售

2009

深圳先歌灯光音响工(gong)程有限公司

3

音频技术(shu)服务

2010

山东省聊城市电视台

1

录(lu)音师助(zhu)理

2009

昆明(ming)圣盛代科(ke)技商贸(mao)有限公司

1

音(yin)响工程(cheng)

2009

昆明影视幻(huan)维数码影视传播(bo)有(you)限(xian)公(gong)司

1

音响(xiang)导演

2009

云南省铁路局党校

1

调音师

2009

云南艺术学院(yuan)文华学院(yuan)(留校)

3

专职教师

2010

云(yun)南省文山音乐学院

1

节目(mu)制作

2010

云(yun)南省楚雄彝族自(zi)治州广播电视(shi)中(zhong)心

1

录(lu)音(yin)师助理

2010

深圳先歌灯光(guang)音(yin)响工程(cheng)有限公(gong)司

5

音响工程

2010

昆明点石会展服务(wu)公司(si)

2

音响工程

2009

红河州(zhou)电视台

1

录音助(zhu)理

2009

湖南(nan)卫视(shi)文化传播有(you)限公司云南(nan)分(fen)公司

1

文化传(chuan)播

2010

昆明(ming)艺术(shu)职业学院(yuan)

1

传媒系教(jiao)学秘书

2009

昆明麦(mai)尔信息技(ji)术(shu)有限公(gong)司

1

音响(xiang)工程

2009

昆明先(xian)歌灯(deng)光音响工(gong)程有限公司

3

音响工(gong)程

2009

昆明温(wen)莎KTV

1

Dj调音师

2009

昆明(ming)大(da)明(ming)星KTV

1

Dj调音师(shi)

2009

昆明点(dian)石会展服(fu)务公司

1

音频工程(cheng)服务(wu)

2010

陕(shan)西省歌舞剧院

1

实习

2010

云南省电视台

1

实习

2010

株洲电(dian)视台

1

实习

2009

昆明阿里巴巴网络公司(si)

1

网络(luo)音频

2009

云南(nan)南(nan)磷集(ji)团寻甸公司

1

工会

2009

山东潍坊圣华金沙(sha)有限公司

1

前台接(jie)待(dai)

2009

山东(dong)省(sheng)潍坊(fang)市文(wen)化(hua)宫

1

文(wen)秘

2009

泰安泰龙机械有限公司

1

文秘

2009

山东(dong)(dong)聊城(cheng)市东(dong)(dong)昌府区公安局

1

会议系统(tong)管(guan)理(li)

2009

丰浩建筑设计(ji)有限(xian)公司(si)

1

外勤

 

 

三、基(ji)础(chu)与改革(ge)

3.2  教学改革(人才培养(yang)方(fang)案(an)、管理制度、课程(cheng)与教材建设、实践教学、学习效(xiao)果评价方(fang)式等(deng)方(fang)面(mian)内容(rong))

(一)人才培养方案(an)

录(lu)音艺术专(zhuan)(zhuan)业(ye)在建立该学科招生之(zhi)初就设定(ding)了(le)明确培养目(mu)标及方(fang)向。以(yi)市场为(wei)(wei)导向,以(yi)满足岗(gang)位能力(li)需求为(wei)(wei)基本出(chu)发点构(gou)筑专(zhuan)(zhuan)业(ye)知(zhi)识结(jie)构(gou),培养实践能力(li)强,并具有理论(lun)研究能力(li)的学生。

录(lu)音(yin)(yin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng):本(ben)(ben)专(zhuan)业方向要求学(xue)生具(ju)有音(yin)(yin)频(pin)节(jie)目创作(zuo)、后期制(zhi)作(zuo)及(ji)电(dian)脑音(yin)(yin)乐(le)制(zhi)作(zuo)的(de)基本(ben)(ben)能力(li),具(ju)有了解音(yin)(yin)频(pin)节(jie)目制(zhi)作(zuo)的(de)理论,学(xue)习新(xin)技术(shu),熟悉(xi)新(xin)设备发展(zhan)动态的(de)能力(li),能够(gou)胜(sheng)任(ren)广播电(dian)视电(dian)影系统、文化(hua)艺(yi)术(shu)团体、音(yin)(yin)像出版单位及(ji)相关从事声频(pin)制(zhi)作(zuo)、录(lu)音(yin)(yin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、扩声工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。为上(shang)述(shu)单位和(he)团体培(pei)养从事录(lu)音(yin)(yin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、扩声工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)及(ji)音(yin)(yin)响系统工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)设计师和(he)声音(yin)(yin)艺(yi)术(shu)创作(zuo)的(de)专(zhuan)业人才(cai)。

音(yin)(yin)(yin)响导演:本专业(ye)方向(xiang)要(yao)求学(xue)(xue)生有扎实的(de)(de)艺术功底,使学(xue)(xue)生具(ju)备(bei)声音(yin)(yin)(yin)的(de)(de)整体(ti)设(she)计、录制(zhi)能力,同时掌握声频节目制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)理论及技巧,掌握多(duo)媒体(ti)、音(yin)(yin)(yin)乐编辑、曲式、配(pei)器、电声学(xue)(xue)等专业(ye)与艺术理论,为广播、电视、电影、音(yin)(yin)(yin)像节目制(zhi)作(zuo)(zuo)、文化艺术等部门或单位培养从事声音(yin)(yin)(yin)策(ce)划、声音(yin)(yin)(yin)设(she)计、声音(yin)(yin)(yin)制(zhi)作(zuo)(zuo)、现(xian)场扩声等方面(mian)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)专业(ye)人才。

电(dian)(dian)脑音(yin)(yin)乐(le)(le)制作(zuo)(zuo):为广播、电(dian)(dian)影、电(dian)(dian)视、音(yin)(yin)像(xiang)出版(ban)社以(yi)及各种从事(shi)音(yin)(yin)像(xiang)工作(zuo)(zuo)的文化(hua)艺术(shu)团体(ti)(ti),培(pei)养能熟练掌(zhang)握及运用(yong)数(shu)字音(yin)(yin)频设备与录(lu)音(yin)(yin)系统,将音(yin)(yin)乐(le)(le)创作(zuo)(zuo)与制作(zuo)(zuo)融为一体(ti)(ti)的复合型的电(dian)(dian)脑音(yin)(yin)乐(le)(le)制作(zuo)(zuo)人才。

(二)管(guan)理制(zhi)度(du)

特(te)色(se)专业(ye)建设教(jiao)学(xue)管理(li)制(zhi)度(du)改(gai)革(ge),要着力体现以(yi)学(xue)生(sheng)为本(以人为本(ben))、以(yi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)服(fu)务(wu)为(wei)(wei)中心(xin)的基本理(li)念,增强(qiang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管理(li)制度的弹性(xing),强(qiang)化教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管理(li)制度的服(fu)务(wu)内(nei)涵,建构(gou)以(yi)学(xue)(xue)习和学(xue)(xue)习服(fu)务(wu)为(wei)(wei)中心(xin)、以(yi)学(xue)(xue)生自主发展为(wei)(wei)特征、以(yi)录音艺术特色专业建设为(wei)(wei)重心(xin)的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管理(li)制度体系(xi)。

教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)主要(yao)目(mu)标在于实(shi)现(xian)教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)科(ke)学(xue)化和(he)规范化,切实(shi)提高管(guan)(guan)理(li)(li)水平、教(jiao)(jiao)学(xue)质(zhi)量,保障录音(yin)艺术专业人才(cai)(cai)培(pei)养(yang)目(mu)标的(de)实(shi)现(xian)。现(xian)行(xing)教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)制度涉及面非常广(guang),操作性也(ye)比较(jiao)强,它既规范课(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)活动,又(you)(you)引导课(ke)外学(xue)习(xi)生活;既强调(diao)理(li)(li)论教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li),又(you)(you)重视实(shi)践(jian)环(huan)节的(de)规范;既注意(yi)人才(cai)(cai)培(pei)养(yang)本身的(de)规范,也(ye)注意(yi)教(jiao)(jiao)学(xue)基本建设的(de)规范。同(tong)时,现(xian)行(xing)教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)制度还对(dui)(dui)广(guang)大教(jiao)(jiao)师、学(xue)生和(he)教(jiao)(jiao)辅人员的(de)言行(xing)进行(xing)规范,对(dui)(dui)教(jiao)(jiao)学(xue)所(suo)需的(de)人力、财(cai)力、物力等(deng)要(yao)素(su)进行(xing)整合,对(dui)(dui)教(jiao)(jiao)学(xue)计划、组织、执行(xing)、评(ping)价等(deng)环(huan)节进行(xing)约(yue)束,以(yi)保证正常教(jiao)(jiao)学(xue)秩(zhi)序,实(shi)现(xian)教(jiao)(jiao)学(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)目(mu)标。

1. 日常教学管(guan)理。 要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)师制订并严格(ge)执行教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)授课计划(hua),做(zuo)(zuo)好备课工作,保(bao)证教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)秩(zhi)序(xu)稳定;做(zuo)(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)常规检查工作,突出抓教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)过程管理(li),规范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)过程管理(li),提升教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)效果。

2. 完善教(jiao)学管理制度。 制订并完备(bei)教学(xue)基本文件(jian),包括(kuo)授(shou)课计(ji)划、教学(xue)大纲(gang)、教学(xue)周(zhou)志(zhi)、课程表及(ji)学(xue)期教学(xue)总结等。建立(li)必要的工作制度,包括(kuo)成绩(ji)考(kao)核管(guan)理、实验室管(guan)理、排课与调课、教学(xue)档案保管(guan)制度以及(ji)教师岗位(wei)责任制及(ji)奖惩制度。

3. 坚持管(guan)(guan)(guan)理与服务的(de)(de)统一(yi)。要强化教(jiao)(jiao)(jiao)学管(guan)(guan)(guan)理制度(du)的(de)(de)服务色彩(cai),教(jiao)(jiao)(jiao)学管(guan)(guan)(guan)理者要放低姿态,充分履行教(jiao)(jiao)(jiao)学服务职能(neng),建立(li)学习顾(gu)问制度(du),健全学习信息(xi)服务制度(du),改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)学资(zi)源使(shi)用制度(du),建立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育沟通制度(du)等,真正体(ti)现学生(sheng)为本(ben)、服务为本(ben)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理理念。

(三(san))课程(cheng)与教材建设

1. 录(lu)音艺术专业特点与(yu)培养目标

录(lu)音(yin)(yin)艺术(shu)(shu)是涵盖文、工(gong)、艺学(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)跨学(xue)(xue)(xue)科专业,具有(you)高(gao)科技(ji)、高(gao)文化素质的(de)(de)特(te)点。本(ben)专业注重(zhong)工(gong)程与(yu)艺术(shu)(shu)互融的(de)(de)特(te)性需要(yao)艺术(shu)(shu)素养好、技(ji)术(shu)(shu)水平高(gao)、接受新技(ji)术(shu)(shu)快(kuai)的(de)(de)人才。这(zhei)就要(yao)求(qiu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)既要(yao)有(you)工(gong)科学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)功底,又(you)须具有(you)教高(gao)的(de)(de)音(yin)(yin)乐修养和审(shen)美情趣(qu)。在掌(zhang)握电(dian)子技(ji)术(shu)(shu)和计(ji)算机技(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)基(ji)础(chu)上,能(neng)较好的(de)(de)理(li)解各类电(dian)声设备(bei)的(de)(de)基(ji)本(ben)工(gong)作原(yuan)理(li)、性能(neng)指(zhi)标。具有(you)掌(zhang)握音(yin)(yin)频(pin)(pin)节目创作,后期制作及(ji)电(dian)脑音(yin)(yin)乐制作的(de)(de)基(ji)本(ben)能(neng)力;了解音(yin)(yin)频(pin)(pin)节目制作理(li)论(lun),学(xue)(xue)(xue)习新技(ji)术(shu)(shu),熟(shu)悉新培(pei)养目标:培(pei)养的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)求(qiu)具有(you)较高(gao)的(de)(de)艺术(shu)(shu)素质和修养,具备(bei)深厚的(de)(de)音(yin)(yin)乐功底,熟(shu)知各种录(lu)音(yin)(yin)设备(bei),同时(shi)又(you)掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)录(lu)音(yin)(yin)理(li)论(lun)及(ji)技(ji)巧,能(neng)在广播、电(dian)视、电(dian)影系统和文化艺术(shu)(shu)部(bu)门从事音(yin)(yin)响设计(ji)、录(lu)制的(de)(de)高(gao)级专业人才。

1)培养要求

录(lu)音(yin)艺(yi)术专业学(xue)生主要学(xue)习音(yin)乐、广播、电(dian)(dian)影、电(dian)(dian)视、录(lu)音(yin)等方(fang)面(mian)的(de)基(ji)(ji)(ji)本理(li)论和基(ji)(ji)(ji)本知(zhi)识,受到声音(yin)录(lu)制、艺(yi)术处(chu)(chu)理(li)等方(fang)面(mian)的(de)基(ji)(ji)(ji)本训(xun)练,掌握声音(yin)(音(yin)响)设计、音(yin)频(pin)节目(mu)制作(zuo)、艺(yi)术处(chu)(chu)理(li)的(de)基(ji)(ji)(ji)本能力(li)。培养工(gong)程类理(li)论基(ji)(ji)(ji)础(chu)扎(zha)实,艺(yi)术素养好,能熟练操(cao)作(zuo)各(ge)种(zhong)专业设备,能够不断学(xue)习新的(de)设备和新的(de)录(lu)音(yin)工(gong)艺(yi)。

2)课程设(she)置(zhi)及(ji)意义

正(zheng)是由于当前社会对录音(yin)艺术专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)学(xue)生的(de)(de)需求量(liang)大(da),录音(yin)专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)本身要(yao)求从(cong)业(ye)(ye)人员既要(yao)有工科学(xue)生的(de)(de)功底,又(you)须具(ju)有较高(gao)的(de)(de)音(yin)乐修(xiu)养和审美情(qing)趣。以(yi)此来为(wei)以(yi)后参加工作提供(gong)坚实的(de)(de)理论基础。录音(yin)艺术专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)的(de)(de)课(ke)程(cheng)分为(wei)艺术类课(ke)程(cheng)、工程(cheng)类课(ke)程(cheng)以(yi)及实践类课(ke)程(cheng)三大(da)部分。

艺术(shu)类核心课程(cheng):乐(le)理、视唱练耳、键盘(pan)、录音(yin)技术(shu)、和声学、配器常识、曲(qu)式与作(zuo)品(pin)分析、电(dian)脑(nao)音(yin)乐(le)制作(zuo)。

工(gong)程类核心课程:录音技术(shu)、拾音技术(shu)、电子(zi)技术(shu)、电脑音乐制(zhi)作、数(shu)字(zi)音频(pin)技术(shu)、音乐录音与制(zhi)作技术(shu)、数(shu)字(zi)录音系统。

实(shi)(shi)践类核心课程(cheng):录音技(ji)术实(shi)(shi)操、基础技(ji)能实(shi)(shi)践、音响工程(cheng)设计与(yu)舞台调音、旋律(lv)写(xie)作。

2. 课(ke)程改革

以掌握专(zhuan)业(ye)技能(neng),能(neng)够胜任(ren)岗位要求为(wei)出发点,以培养学生的专(zhuan)业(ye)技术应用(yong)(yong)能(neng)力为(wei)主(zhu)线来构建(jian)课(ke)程体系,突(tu)出应用(yong)(yong)性、实(shi)践(jian)性原(yuan)则(ze),做到产学研一体,课(ke)内课(ke)外相结合,理论与实(shi)践(jian)相结合。

进一步深化课(ke)(ke)程体(ti)系(xi)和教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内容(rong)改(gai)(gai)革,在现有(you)成果(guo)的(de)(de)基(ji)础上,加(jia)大(da)改(gai)(gai)革力度,对(dui)录音(yin)艺(yi)术专业涉及(ji)的(de)(de)课(ke)(ke)程进行全面梳理和有(you)机的(de)(de)整合(he),理顺课(ke)(ke)程前(qian)后的(de)(de)关系(xi),构建层次分明、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)效率(lv)高、内容(rong)充实的(de)(de)课(ke)(ke)程体(ti)系(xi)。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内容(rong)先(xian)进性(xing)的(de)(de)力度。

1)教材(cai)(cai)(cai)选择的适用(yong)性。首先在(zai)符合我系(xi)相关专业(ye)(ye)建设要(yao)求的基础上选好(hao)、用(yong)好(hao)教材(cai)(cai)(cai),在(zai)保证每年使用(yong)最新(xin)教材(cai)(cai)(cai)的同(tong)时,还要(yao)进一步加强(qiang)特色(se)教材(cai)(cai)(cai)建设步伐(fa),积极探索研究特色(se)专业(ye)(ye)教材(cai)(cai)(cai)的编写。

2)教学组织(zhi)与安排的(de)科学性。录(lu)音(yin)基础课程(cheng)与艺(yi)术,特(te)别(bie)是音(yin)乐专业课程(cheng)紧密相(xiang)关(guan),所以要安排好录(lu)音(yin)技术类(lei)课程(cheng)与艺(yi)术类(lei)课程(cheng)的(de)衔接,将(jiang)录(lu)音(yin)与艺(yi)术进一步(bu)结合。

3)教学方法(fa)的(de)(de)(de)多样性。在(zai)传(chuan)统(tong)课堂教学方法(fa)的(de)(de)(de)基础上,要加(jia)强互动(dong)式(shi)教学、体(ti)验式(shi)教学和实践教学,并(bing)与当今网(wang)络化(hua)(hua)和全(quan)球化(hua)(hua)的(de)(de)(de)趋势相适应,进一(yi)(yi)(yi)步引进和开发适合(he)本专(zhuan)业学生特点的(de)(de)(de)教学软件和方法(fa)技术,增加(jia)实际操作的(de)(de)(de)内(nei)容,使学生能(neng)运用学校设(she)备所学到(dao)的(de)(de)(de)基本原理和知(zhi)识,举一(yi)(yi)(yi)反三,通过(guo)实践活动(dong),增强灵活运用能(neng)力(li),同(tong)时增加(jia)一(yi)(yi)(yi)些课内(nei)专(zhuan)题(ti)讲座,提供更多外出参观(guan)和实习的(de)(de)(de)机会,使学生及(ji)时了(le)解录音艺(yi)术发展(zhan)的(de)(de)(de)新动(dong)向,以开拓学生的(de)(de)(de)视(shi)野(ye)。

4)教(jiao)学(xue)(xue)内容更(geng)新(xin)的(de)及(ji)时性(xing)。积极吸取(qu)相关课(ke)程的(de)教(jiao)学(xue)(xue)成果,并及(ji)时应用于教(jiao)学(xue)(xue)之中,不仅弥(mi)补(bu)了教(jiao)材陈旧的(de)内容,而且增(zeng)加了课(ke)堂教(jiao)学(xue)(xue)的(de)生动性(xing),使学(xue)(xue)生学(xue)(xue)到的(de)理(li)论(lun)知识与(yu)现场操(cao)作零(ling)距离。

5)教学(xue)内容(rong)的务实性。教学(xue)内容(rong)选择以(yi)应用为目(mu)的,以(yi)学(xue)生(sheng)未来目(mu)标(biao)岗位需要为标(biao)准;课程内容(rong)体系按照(zhao)原理(li)与(yu)实务结(jie)合,但以(yi)综合能(neng)力培(pei)养(yang)为根本。通过实践(jian)教学(xue),把理(li)论知识与(yu)社会实践(jian)有机结(jie)合,发挥学(xue)生(sheng)积极动手的主观能(neng)动性,重(zhong)点(dian)培(pei)养(yang)学(xue)生(sheng)的综合实践(jian)能(neng)力。

6)加快(kuai)课程(cheng)更新速(su)度。及时淘汰陈旧课程(cheng),根据新理(li)论和(he)新技术调整前沿(yan)专题课程(cheng)。

7)拓宽课程(cheng)(cheng)(cheng)覆盖领(ling)域。录音艺术专业培养出来的学(xue)生在实际工(gong)作(zuo)中不仅要解决(jue)录音及音响工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)方面(mian)的问(wen)题(ti),有时(shi)(shi)还需要解决(jue)灯光,视频方面(mian)的问(wen)题(ti),我系利用本系现有的资源(yuan),提供音频与视频相结合的学(xue)习(xi)机(ji)会。同时(shi)(shi)精简(jian)课程(cheng)(cheng)(cheng)之间(jian)的重(zhong)复现象,以(yi)最少的时(shi)(shi)间(jian)成本获得最大的学(xue)习(xi)效(xiao)率(lv)。

8)建立课程外部(bu)审(shen)(shen)查(cha)制度。每年(nian)外部(bu)审(shen)(shen)查(cha)20%的(de)课程,每5年外(wai)部审查一次(ci)该专(zhuan)业(ye)课程设置。主要找专(zhuan)业(ye)行业(ye)协会、相关大中(zhong)型企业(ye)、兄弟院(yuan)校等作(zuo)为外(wai)部审查合作(zuo)单位(wei)。

9)优化(hua)课(ke)(ke)程(cheng)结构(gou)。根据实操应用型人才的培养定位,拟将录音艺术专业(ye)(ye)开设的课(ke)(ke)程(cheng)分为专业(ye)(ye)基(ji)础课(ke)(ke)、艺术类(lei)基(ji)础课(ke)(ke)、专业(ye)(ye)实践课(ke)(ke)、文(wen)化(hua)课(ke)(ke)四大(da)板(ban)块,赋予(yu)不同学分,全(quan)面(mian)优化(hua)课(ke)(ke)程(cheng)结构(gou)。

3. 教材(cai)建(jian)设

形(xing)成立体化教材系列,加(jia)强引进最新教材工作,在(zai)2015年以前(qian)实现出版录音艺术专(zhuan)业特色(se)教材3-5本。

已(yi)出版教材:《录音(yin)学》王智编著;

           《和声学——基础理论(lun)与键盘实践》付鹏(peng)编著(zhu)。

编(bian)(bian)著(zhu)中的教(jiao)材:《声音质量(liang)主观评价》王智、田飞、晋炜编(bian)(bian)著(zhu);

             《音响工程(cheng)设计(ji)与(yu)安(an)装调(diao)试》王智(zhi)、郭静编(bian)著。

(四(si))实(shi)践教学

1. 现有实习基地、共建单位11

  

  担(dan)    

云南大学(xue)信息学(xue)院

教学

深圳(zhen)先歌音(yin)响器材企业

实习实践(jian)基地(di)

昆明先(xian)歌音(yin)响器材公司

实习实践(jian)基地

丹(dan)麦TC公(gong)司中(zhong)国代表处(chu)

实(shi)习(xi)实(shi)践基(ji)地

云(yun)南新飓风电子(zi)器材有限公司(已签协议)

实习实践(jian)基地(di)

云南省京剧院

实(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)践基地(di)

云南省(sheng)民族艺术研究所

实习实践基(ji)地

昆(kun)明泛亚新韵文化传播(bo)有(you)限公司(si)

实(shi)习实(shi)践基地

昆明教育电视台

实习实践基(ji)地(di)

云南广播电视局(ju)——音像出(chu)版(ban)社(she)

实(shi)(shi)习实(shi)(shi)践基地

云南省人民(min)广播电台(tai)——广告经(jing)营(ying)部

实习实践(jian)基地

2. 实习基地建设

完善校外实习基(ji)地(di)的(de)建设(she)。将“走出去”与“请进(jin)来”结合起来,使(shi)得学生能真正接触(chu)到本(ben)地(di)高水(shui)平音响工程企(qi)业和高水(shui)平的(de)录音师,掌(zhang)握实用的(de)录音技能,以提(ti)高教学效果。

增加(jia)实(shi)(shi)践(jian)(jian)教学(xue)的(de)(de)时间安排,加(jia)大实(shi)(shi)践(jian)(jian)教学(xue)的(de)(de)比重,我系要为学(xue)生(sheng)提供更多就(jiu)业机(ji)会,让学(xue)生(sheng)边学(xue)习(xi)边实(shi)(shi)践(jian)(jian)边思考;条(tiao)件成熟时,我系要建立(li)(li)系、教研(yan)室、实(shi)(shi)践(jian)(jian)(模拟(ni))录音(yin)团(tuan)队三级教学(xue)管(guan)理(li)机(ji)制,将理(li)论教学(xue)与实(shi)(shi)践(jian)(jian)教学(xue)纳(na)入一个统(tong)一的(de)(de)管(guan)理(li)体系,积极探(tan)索(suo)产学(xue)研(yan)结合的(de)(de)培(pei)养模式,努力争(zheng)取建立(li)(li)完善若(ruo)干(gan)个不同类(lei)型的(de)(de)永久性实(shi)(shi)习(xi)基地。

搞(gao)好订(ding)(ding)单(dan)培(pei)养(yang)模式建设。要(yao)广(guang)泛联系社会上(shang)的(de)(de)相关企业和(he)单(dan)位,以订(ding)(ding)单(dan)培(pei)养(yang)模式建立校(xiao)企办学的(de)(de)新思路(lu),为(wei)学生(sheng)实践提供真实的(de)(de)舞台。实践教(jiao)(jiao)学要(yao)等同于校(xiao)园(yuan)教(jiao)(jiao)育,我(wo)们可以让(rang)企业代(dai)为(wei)管(guan)(guan)理(li),除了日常(chang)考勤管(guan)(guan)理(li)外,还要(yao)以工作业绩作为(wei)评价(jia)实践分数的(de)(de)标准。

实践(jian)教学(xue)是提高学(xue)生(sheng)实践(jian)操作(zuo)能力(li)(li)、分析问(wen)题、解决问(wen)题能力(li)(li)的(de)重要环(huan)(huan)节,我系(xi)在注(zhu)重学(xue)生(sheng)全(quan)面系(xi)统学(xue)习理(li)论知(zhi)识和方法(fa)的(de)同时(shi),特别注(zhu)重落实实践(jian)性教学(xue)环(huan)(huan)节,注(zhu)重培养学(xue)生(sheng)应用基本知(zhi)识和方法(fa)解决实践(jian)问(wen)题的(de)能力(li)(li)。教学(xue)管理(li)模式的(de)改革促进了教学(xue)质量(liang)、管理(li)质量(liang)的(de)提高。

1)完善和规范实(shi)习(xi)(xi)(xi)流程,扩大实(shi)习(xi)(xi)(xi)参与人数(shu)。实(shi)习(xi)(xi)(xi)前进行实(shi)习(xi)(xi)(xi)培训(xun),签(qian)订安全协(xie)议,实(shi)习(xi)(xi)(xi)中(zhong)做(zuo)好实(shi)习(xi)(xi)(xi)日志,实(shi)习(xi)(xi)(xi)结束(shu)后填写实(shi)习(xi)(xi)(xi)报告,对优秀实(shi)习(xi)(xi)(xi)报告进行点评。

2)建立实(shi)习报告档案(an)库(ku)。
3)发(fa)展校外实习基地。以每(mei)年发(fa)展1-2个实习基地的数(shu)量增长。到(dao)2013年,建立固定(ding)实习基地(di)16个以上。
4)巩固校内实习基地。依托(tuo)现有基础(chu),学(xue)院剧场606教室 607演播(bo)室、专业录音(yin)棚、广播(bo)站,做(zuo)好日(ri)常服务及设备维修工作。

(五(wu))学习(xi)效(xiao)果评价

1. 理论课程学习效(xiao)果评价(jia)

录(lu)音艺术专业的各门主要专业理论课程在(zai)评价方式上采(cai)取灵(ling)活多样的方式,主要包(bao)括(kuo)卷面笔(bi)试(shi)(shi)、口试(shi)(shi)、调(diao)查(cha)报(bao)告(gao)考查(cha)、论文考察、上机实操考核、PPT报告考(kao)查等(deng)。随着评价方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)多样化,适应不同学(xue)(xue)(xue)习方(fang)法的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有了展示自己(ji)学(xue)(xue)(xue)习效果的(de)(de)(de)最佳(jia)选择方(fang)式(shi),极大(da)提高了学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习积极性,真(zhen)实(shi)反映学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习及理论到实(shi)践转(zhuan)化的(de)(de)(de)能(neng)力。通过这种评价方(fang)式(shi),教(jiao)(jiao)师(shi)能(neng)够即(ji)时掌握学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习情况,制定因材(cai)施教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方(fang)法,有利于(yu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今(jin)后的(de)(de)(de)就业方(fang)向。理论课程学(xue)(xue)(xue)习效果评价方(fang)式(shi),重点培养录音(yin)艺术专(zhuan)业学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)理论知(zhi)识的(de)(de)(de)灵活运用。

2. 实(shi)习实(shi)践学习效果(guo)评价(jia)

    实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)考(kao)核方面(mian)除(chu)了(le)传统的由学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)亲(qin)自(zi)实(shi)(shi)操,之后撰写实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)报告(gao)(gao)上交(jiao)评(ping)(ping)定成绩的方式(shi)外,占(zhan)有评(ping)(ping)价重要份额的是实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)单位(企业(ye))对学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的综合(he)评(ping)(ping)价,包括学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)场(chang)所(suo)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)态(tai)度、工作(zuo)态(tai)度、人际关系、道德修养(yang)等方面(mian)的考(kao)核。实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)结束后,学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)除(chu)了(le)要提(ti)交(jiao)实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)日记(ji)、实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)报告(gao)(gao)、实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)单位综合(he)评(ping)(ping)价鉴(jian)定以(yi)外,还要求学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)小(xiao)组(zu)为单位制作(zuo)实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)总结的多(duo)媒体(ti)幻灯片(pian)在每周的班会上进行演示汇(hui)(hui)报。这(zhei)种以(yi)小(xiao)组(zu)为单位进行团体(ti)回报的评(ping)(ping)价考(kao)核,激发(fa)了(le)本专业(ye)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的集(ji)体(ti)合(he)作(zuo)精神,在汇(hui)(hui)报准备过(guo)程中(zhong)培(pei)养(yang)其(qi)收集(ji)资料、利用(yong)资料、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)资料的能力。实(shi)(shi)习(xi)(xi)(xi)(xi)实(shi)(shi)践(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)效果评(ping)(ping)价方式(shi),是实(shi)(shi)践(jian)经验到理论的再次(ci)提(ti)升,培(pei)养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思考(kao)能力。

3. 综合能力辅助评价

鼓励指导学(xue)生在(zai)校期间创作(zuo)自己(ji)的(de)录音(yin)(yin)(yin)(yin)及电脑音(yin)(yin)(yin)(yin)乐作(zuo)品,组(zu)织参加由中(zhong)国音(yin)(yin)(yin)(yin)乐家协会电子音(yin)(yin)(yin)(yin)乐协会,中(zhong)央音(yin)(yin)(yin)(yin)乐学(xue)院电子音(yin)(yin)(yin)(yin)乐制作(zuo)中(zhong)心组(zu)织的(de)电子音(yin)(yin)(yin)(yin)乐大赛(sai)。将参赛(sai)成绩(ji)纳(na)入到学(xue)生学(xue)习效果评(ping)价(jia)体(ti)系中(zhong)。

四、建设保(bao)障

2.1学校的支(zhi)持保障措(cuo)施

(一)政策支持

   1. 加强领导,学院(yuan)成立特色专业领导小(xiao)组

   学(xue)(xue)科建设(she)规划办亲自(zi)主(zhu)持制定(ding)特色专(zhuan)业(ye)(ye)的(de)建设(she)发展规划,学(xue)(xue)校职能部门(men)加强(qiang)对特色专(zhuan)业(ye)(ye)的(de)业(ye)(ye)务(wu)指(zhi)导(dao),为(wei)专(zhuan)业(ye)(ye)带头人、系主(zhu)任提供充(chong)分(fen)的(de)学(xue)(xue)习、培训机会,进一步提高(gao)他们的(de)专(zhuan)业(ye)(ye)建设(she)能力(li)。学(xue)(xue)院教(jiao)学(xue)(xue)质量(liang)工程(cheng)领导(dao)小组指(zhi)导(dao)各(ge)系开展特色专(zhuan)业(ye)(ye)建设(she)工作及负(fu)责特色专(zhuan)业(ye)(ye)的(de)遴(lin)选(xuan)、评估、验收等(deng)(deng)有关管理工作;人事、资(zi)产等(deng)(deng)职能部门(men)要积极为(wei)特色专(zhuan)业(ye)(ye)建设(she)创(chuang)造条(tiao)件(jian)和提供相关服(fu)务(wu);有关教(jiao)学(xue)(xue)单位要切实加强(qiang)特色专(zhuan)业(ye)(ye)建设(she),使(shi)之在教(jiao)学(xue)(xue)条(tiao)件(jian)、师(shi)资(zi)队伍力(li)量(liang)、人才培养模式(shi)、培养方(fang)案、课程(cheng)体系与(yu)(yu)教(jiao)学(xue)(xue)内容(rong)、教(jiao)学(xue)(xue)方(fang)法与(yu)(yu)手(shou)段、运作机制等(deng)(deng)方(fang)面,对学(xue)(xue)校其他专(zhuan)业(ye)(ye)的(de)改革与(yu)(yu)建设(she)发挥带动、示范作用。

特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设点实(shi)行专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)责(ze)(ze)任(ren)制。特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)经系主任(ren)推(tui)荐由学校聘(pin)任(ren),专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)任(ren)课(ke)教(jiao)师(shi)(shi)经特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)推(tui)荐后(hou)聘(pin)任(ren)。特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)及其所属系向学校签(qian)订(ding)《校级特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设项目任(ren)务书》,专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)任(ren)课(ke)教(jiao)师(shi)(shi)均须与(yu)特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)签(qian)订(ding)相(xiang)关协议。特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)负(fu)责(ze)(ze)人(ren)要明(ming)确专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设目标,理清专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设思路,切实(shi)制定和完善专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设实(shi)施规划,加强师(shi)(shi)资(zi)队伍建(jian)设,在课(ke)程改革与(yu)建(jian)设、教(jiao)材建(jian)设、实(shi)验(yan)实(shi)习(实(shi)训)基地建(jian)设、教(jiao)学改革与(yu)管理等方面落(luo)实(shi)相(xiang)关人(ren)员(yuan)责(ze)(ze)任(ren),保证按期达到特(te)色(se)(se)(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)设的预期目标。

2. 引进(jin)人才(cai)

积极(ji)(ji)引进高职称(cheng)、高学历的(de)(de)(de)专(zhuan)业教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)。改革外聘(pin)(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)使用机(ji)制,加(jia)强教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队(dui)伍建设,不断提高办学水平。完善校(xiao)外专(zhuan)家(jia)聘(pin)(pin)任(ren)制度,聘(pin)(pin)请(qing)相(xiang)关产(chan)业和领域的(de)(de)(de)专(zhuan)家(jia)到(dao)学校(xiao)兼(jian)职授(shou)(shou)课。为校(xiao)外专(zhuan)家(jia)积极(ji)(ji)准备良(liang)好的(de)(de)(de)研(yan)究环境(jing),使各专(zhuan)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)积极(ji)(ji)为我院(yuan)的(de)(de)(de)特色专(zhuan)业建设做出(chu)最大努(nu)力。同时,校(xiao)内专(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)应积极(ji)(ji)到(dao)相(xiang)关产(chan)业和领域进行学习(xi)交流,建立教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培训、交流和深造的(de)(de)(de)常规机(ji)制,形(xing)成(cheng)一(yi)支结(jie)构(gou)合理、数量充足,了解社会需(xu)求、教(jiao)(jiao)(jiao)学经验丰(feng)富、热爱教(jiao)(jiao)(jiao)学工作(zuo)的(de)(de)(de)高水平专(zhuan)兼(jian)结(jie)合的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队(dui)伍。

3. 深化教学内容、教学方(fang)法的改(gai)革

以(yi)(yi)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)设为重(zhong)(zhong)点,以(yi)(yi)建(jian)设精(jing)品课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)为驱动(dong),以(yi)(yi)培(pei)(pei)养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)能(neng)力(li)为主线(xian),调整课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)体(ti)(ti)系和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)内容(rong),尤其(qi)关注实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)内容(rong)的(de)(de)(de)(de)更新(xin)与(yu)完善,逐步(bu)建(jian)立起以(yi)(yi)培(pei)(pei)养(yang)实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)能(neng)力(li)、实(shi)(shi)际(ji)应(ying)(ying)用(yong)(yong)素养(yang)为核心的(de)(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)体(ti)(ti)系。积极培(pei)(pei)植特(te)(te)(te)色(se)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、校企(qi)合作(zuo)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),以(yi)(yi)特(te)(te)(te)色(se)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、校企(qi)合作(zuo)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)彰显专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)特(te)(te)(te)色(se)。不断更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方法、手段(duan),积极开(kai)展(zhan)考试(shi)方法改(gai)革(ge)。推(tui)广现代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技术(shu)(shu)(shu),重(zhong)(zhong)视优(you)质教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)资(zi)(zi)源(yuan)和网络(luo)信息资(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)(yong)。课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)内容(rong)要(yao)(yao)充分(fen)反映相关产业(ye)(ye)(ye)和领域的(de)(de)(de)(de)新(xin)发(fa)展(zhan)、新(xin)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu),减少陈旧(jiu)内容(rong)。有(you)较高(gao)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业(ye)(ye)(ye),要(yao)(yao)加强国外优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)引进和使(shi)用(yong)(yong),大力(li)开(kai)展(zhan)并提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)质量。要(yao)(yao)围绕(rao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习能(neng)力(li)、实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)能(neng)力(li)和创(chuang)新(xin)意识(shi)培(pei)(pei)养(yang),充分(fen)发(fa)挥(hui)现代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技术(shu)(shu)(shu)手段(duan)的(de)(de)(de)(de)积极作(zuo)用(yong)(yong),努(nu)力(li)践(jian)(jian)(jian)行(xing)启(qi)发(fa)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)、探(tan)究式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)、实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue),使(shi)特(te)(te)(te)色(se)专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)集精(jing)品课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、双(shuang)语教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)名师与(yu)团队、优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)成(cheng)果于一体(ti)(ti)。列为特(te)(te)(te)色(se)专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)建(jian)设计划的(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)根据主动(dong)适应(ying)(ying)社会经济发(fa)展(zhan)需要(yao)(yao),坚(jian)持(chi)德智体(ti)(ti)美(mei)全面发(fa)展(zhan),突出(chu)(chu)应(ying)(ying)用(yong)(yong)性和针(zhen)对(dui)性,加强实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)能(neng)力(li)培(pei)(pei)养(yang),贯彻“产学(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)”结(jie)合思想,从实(shi)(shi)际(ji)出(chu)(chu)发(fa)办出(chu)(chu)特(te)(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)原则,积极跟(gen)踪国内外技术(shu)(shu)(shu)发(fa)展(zhan)及(ji)产业(ye)(ye)(ye)趋势对(dui)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)养(yang)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu),根据先进性、应(ying)(ying)用(yong)(yong)性和实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)性的(de)(de)(de)(de)原则,认真制订好(hao)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)养(yang)方案(an)及(ji)专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)计划。要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)视吸(xi)收国内外优(you)质的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)资(zi)(zi)源(yuan),有(you)计划、有(you)重(zhong)(zhong)点地引进一批先进的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材。要(yao)(yao)针(zhen)对(dui)实(shi)(shi)际(ji)操作(zuo)岗(gang)位或岗(gang)位群的(de)(de)(de)(de)实(shi)(shi)际(ji),设计教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)内容(rong)和课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)体(ti)(ti)系,建(jian)设好(hao)一批先进实(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)实(shi)(shi)践(jian)(jian)(jian)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)模块(kuai),按(an)需教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue),按(an)需培(pei)(pei)养(yang)。要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)视实(shi)(shi)际(ji)操作(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue),加强实(shi)(shi)用(yong)(yong)技术(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)养(yang)和训(xun)练,提(ti)高(gao)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)养(yang)的(de)(de)(de)(de)针(zhen)对(dui)性和适应(ying)(ying)性。

4.实践(jian)基(ji)地

加强(qiang)实(shi)践(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)体系(xi)的(de)建(jian)设(she)与改革。学(xue)(xue)(xue)院设(she)立学(xue)(xue)(xue)科建(jian)设(she)规划办专门负责实(shi)践(jian)基地(di)建(jian)设(she),各(ge)系(xi)也都有设(she)有实(shi)践(jian)实(shi)训教(jiao)研室,加强(qiang)对实(shi)践(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作的(de)管理与指导(dao)。从实(shi)训、实(shi)践(jian)、实(shi)习三个关键(jian)环节入(ru)手(shou),强(qiang)化教(jiao)学(xue)(xue)(xue)过程的(de)实(shi)践(jian)性、开放性、操作性。从规范实(shi)践(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)管理制度入(ru)手(shou),切(qie)实(shi)提高实(shi)践(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)水平、管理水平、质量(liang)监控与评价水平。

5. 评(ping)估检查

我院(yuan)特(te)色(se)专(zhuan)业评(ping)估(gu)(gu)和教学管理工(gong)作,学院(yuan)专(zhuan)门设有教学质量工(gong)程领(ling)导小组(zu)负责评(ping)估(gu)(gu)检查。各院(yuan)系负责人与(yu)学院(yuan)特(te)色(se)专(zhuan)业评(ping)估(gu)(gu)专(zhuan)家紧密结合,采取分(fen)组(zu)分(fen)阶段(duan)进行评(ping)估(gu)(gu)检查,认真贯彻(che)“以评(ping)促建”的原(yuan)则 ,共同找差(cha)距、明方向、订(ding)措施,以(yi)利(li)于优(you)化教(jiao)育资源,推进教(jiao)学(xue)(xue)(xue)创新,提高教(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量,达到(dao)提升(sheng)我(wo)院办学(xue)(xue)(xue)层次的目的。

(二(er))经(jing)费支持

1.专款划拨

学(xue)(xue)(xue)院(yuan)设(she)(she)(she)立(li)特(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)(she)(she)专(zhuan)(zhuan)项经(jing)(jing)费(fei)(fei)。根据各特(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)(she)(she)的(de)(de)规划,加快教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)基础设(she)(she)(she)施的(de)(de)建(jian)(jian)设(she)(she)(she),加大(da)添置、更新(xin)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设(she)(she)(she)备的(de)(de)投入。逐年(nian)扩(kuo)大(da)实习专(zhuan)(zhuan)项经(jing)(jing)费(fei)(fei),设(she)(she)(she)立(li)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)与(yu)研究专(zhuan)(zhuan)项经(jing)(jing)费(fei)(fei),提高(gao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)资(zi)料的(de)(de)经(jing)(jing)费(fei)(fei)投入,逐年(nian)扩(kuo)大(da)图书购(gou)置费(fei)(fei),加快图书馆信息化建(jian)(jian)设(she)(she)(she)。结(jie)合新(xin)校(xiao)(xiao)区的(de)(de)建(jian)(jian)设(she)(she)(she),加快校(xiao)(xiao)内“艺术综(zong)合实训(xun)基地(di)”的(de)(de)建(jian)(jian)设(she)(she)(she),建(jian)(jian)设(she)(she)(she)具有综(zong)合艺术教(jiao)(jiao)育特(te)点(dian)、装备水平高(gao)、优质资(zi)源共享的(de)(de)特(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)实训(xun)基地(di)。对(dui)获得省级及以上特(te)色专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)(she)(she)点(dian)的(de)(de)专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),学(xue)(xue)(xue)院(yuan)将(jiang)按省级资(zi)助经(jing)(jing)费(fei)(fei)11的比例配套追加建设经费。

2. 专门管理

特色专(zhuan)(zhuan)业(ye)建设专(zhuan)(zhuan)项经(jing)费由质量工(gong)程领导(dao)小组专(zhuan)(zhuan)门管理,确(que)保建设资金专(zhuan)(zhuan)款专(zhuan)(zhuan)用。

3. 定期(qi)检查

   特(te)(te)色专业(ye)(ye)建(jian)设(she)专项资金(jin)(jin)中安排专门(men)的管理(li)部(bu)门(men)按(an)照特(te)(te)色专业(ye)(ye)建(jian)设(she)经(jing)费管理(li)办法执行(xing)(xing),学(xue)院(yuan)及财(cai)务部(bu)门(men)负责(ze)对特(te)(te)色专业(ye)(ye)建(jian)设(she)专项资金(jin)(jin)使用(yong)情况的进行(xing)(xing)监(jian)督和定期检查。对资金(jin)(jin)使用(yong)不当或(huo)挪作他用(yong)的,要(yao)按(an)有关规定严肃处理(li),并追究(jiu)有关责(ze)任人的责(ze)任。

 

 

2.2经费预算

支出科目

(含配套(tao)经(jing)费(fei))

金(jin)额

()

计算(suan)根(gen)据及理(li)由

1

大录音棚

40

见(jian)附表:传媒艺(yi)术系录音艺(yi)术专业教学设备及办公(gong)用品需求清(qing)单

2

小(xiao)录音(yin)棚

10

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设(she)备及办公用品需(xu)求清单

3

录音教(jiao)室

22

见附表:传媒艺术(shu)系录音艺术(shu)专业教(jiao)学设备及(ji)办公(gong)用品需求(qiu)清单(dan)

4

MIDI教室(shi)

 

70

见附表:传媒(mei)艺(yi)术系(xi)录音艺(yi)术专(zhuan)业教学(xue)设备及(ji)办公(gong)用(yong)品需(xu)求清单

5

专用(yong)教室(shi)

4

见附(fu)表(biao):传媒(mei)艺术(shu)系录音艺术(shu)专(zhuan)业教学设备及办公用品(pin)需求清单

6

影音资料室(shi)

3

见(jian)附表(biao):传(chuan)媒(mei)艺(yi)术系录音艺(yi)术专(zhuan)业教学(xue)设备(bei)及办(ban)公用品需求清单

7

办公室

2

见附表:传媒艺术系录音艺术专(zhuan)业(ye)教学设备(bei)及办公用(yong)品需求清单

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合(he) 

151万(wan)

 

 



 

申报(bao)材料(liao)所在(zai)网址:

 http://218.194.207.104/


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